Закаливание детей младшего школьного возраста в системе семья-школа, Белый К.И., Моисейчик Э.А., 1998

Закаливание детей младшего школьного возраста в системе семья-школа, Белый К.И., Моисейчик Э.А., 1998.

   В работе представлена система организации закаливания детей младшего школьного возраста, методы контроля за состоянием закаленности организма младших школьников.
Рекомендована учителям школ, воспитателям детских дошкольных учреждений, родителям, специалистам физической культуры.




Место и роль закаливания в педагогической процессе.
Повышение устойчивости организма человека к различным неблагоприятным факторам окружающей среды — основная задача современной медицины и оздоровительного направления в педагогике, так как условия жизни предъявляют высокие требования к физиологическим механизмам организма, а частые стрессовые ситуации являются предпосылкой для формирования различных заболеваний [Р.Г. Илешева, 1990, В.П. Празников, 1988]. Понятие "здоровье", применительно к детскому организму, достаточно сложно и разноречиво. Наиболее емко его определение изложено в Уставе Всемирной организации здравоохранения: "Здоровье есть состояние полного физического, психического и социального благополучия". Существует представление о нескольких "уровнях" здоровья - от самого низкого, граничащего с заболеванием, до высокого, при котором организм способен устойчиво противостоять различным неблагоприятным социальным и средовым факторам (С.Б. Тихвинский и др., 1991).

Наряду со специфической профилактикой — различными противоэпидемическими мероприятиями, предупреждающими возникновение инфекционных заболеваний (использование вакцин, сывороток, анатоксинов), что является прерогативой здравоохранения, - не меньшее значение имеет неспецифическая профилактика, которая нацелена на увеличение устойчивости организма, в частности организма ребенка, к средовым факторам. Последнее представляет повышенный интерес не только для ученых медиков, но и для педагогов, поскольку высокий уровень неспецифической профилактики немыслим без правильного режима дня, рационального питания, выполнения требований санитарно-гигиенического режима, правильно организованной оздоровительной и воспитательной работы и т.д.

ОГЛАВЛЕНИЕ.
ВВЕДЕНИЕ.
ЗАКАЛИВАНИЕ В СИСТЕМЕ ОЗДОРОВЛЕНИЯ ДЕТЕЙ.
Место и роль закаливания в педагогической процессе.
Рекомендуемая литература.
Основные задачи процесса закаливания.
Рекомендуемая литература.
Общие представления о средствах закаливания.
Рекомендуемая литература.
Структурная систематизация процесса закаливания.
Рекомендуемая литература.
КОМПЛЕКСНЫЙ КОНТРОЛЬ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ ФИЗКУЛЬТУРНО - ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫХ МЕРОПРИЯТИИ И ПРОЦЕССА ЗАКАЛИВАНИЯ.
Эффективность преемственности закаливания и общие педагогические методы ее исследования. Динамический контроль за состоянием здоровья детей в системе медико-педагогический обследований.
Основные методики контроля за степенью закаленности организма.
Кожная температура как показатель закаленности.
Определение степени закаленности.
Показатели физического развития и физической подготовленности наиболее характеризующие степень закаленности организма детей.
СПЕЦИАЛЬНЫЕ ЗАКАЛИВАЮЩИЕ МЕРОПРИЯТИЯ В РЕЖИМЕ УЧЕБНОГО ДНЯ И ОТДЫХА.
Закаливание в режиме дня детей младшего школьного возраста.
Специальные закаливавшие процедуры.
Основные ежедневные оздоровительные мероприятия, проводимые в условиях школы и семьи в режиме учебного и выходного дня.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Закаливание детей младшего школьного возраста в системе семья-школа, Белый К.И., Моисейчик Э.А., 1998 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать файл № 1 - pdf
Скачать файл № 2 - djvu
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу


Скачать - djvu - Яндекс.Диск.

Скачать - pdf - Яндекс.Диск.




Хештеги: #учебник по физкультуре :: #физкультура :: #Белый :: #Моисейчик :: #закаливание