Методика и организация проектной деятельности в школе, 5-9 классы, методическое пособие, Янушевский В.Н., 2015

Методика и организация проектной деятельности в школе, 5-9 классы, Методическое пособие, Янушевский В.Н., 2015.

   В пособии рассматриваются методические, дидактические и организационные проблемы практической реализации учебных проектов подростков. Как изменили российскую школу новые образовательные стандарты? Что такое учебное проектирование и почему оно необходимо современной школе? Как совместить познавательную деятельность школьников на уроках с их участием в учебном проектировании? Как начать проектную работу в школе и классе? Как проект одного ученика «встроить» в общий проект класса или целой параллели? Вот неполный перечень вопросов, ответы на которые читатель может получить в этой книге.
Методическое пособие адресовано руководителям школ и заместителям директоров общеобразовательных организаций по учебно-воспитательной работе, методистам, учителям-практикам, слушателям курсов повышения квалификации учителей, студентам педагогических университетов и колледжей.




Метод проектов в современной школе.
Буквальное значение слова проект — «брошенный вперёд». Проект — ключевое слово нынешней эпохи. В последние годы невероятно возросла частотность его употребления. Мы то и дело слышим о новых проектах в политической, экономической и социальной сферах. То тут, то там реализуются образовательные, просветительские, художественные и бизнес-проекты. Повсеместно проводится конкурсы проектов в самых разных областях жизни. Так что нет ничего удивительного в том, что в наши дни метод проектов находит широкое применение в деле воспитания и обучения подрастающих поколений.

В классической дидактике принято различать методы обучения (например словесные, наглядные, проблемно-поисковые, репродуктивные и др.), организационные формы обучения (урок, факультативное занятие, клубная форма учебного занятия), а также методики и технологии. Метод проектов — не только технология, это комплексное явление, сложный педагогический феномен. Учебный проект является особой разновидностью проблемно-поискового метода обучения, он предполагает специфическую организационную форму (учебное исследование, проводимое в классе и во внеурочное время одним учеником, группой учащихся или даже всем классом) на основе той или иной учебной технологии (как правило, это технологии, осуществляемые на основе системно-деятельностного подхода).

СОДЕРЖАНИЕ.
Предисловие.
Образовательные стандарты нового поколения и проектные технологии.
Метод проектов в современной школе.
Практика учебного проектирования.
Учебный проект в классе.
Организация проектной деятельности школьников.
Результаты учебного проектирования.
Оценивание результатов проектной деятельности учащихся.
Социальное проектирование в подростковом возрасте
Социальная проба.
Социальная практика.
Социальный проект.
Организация и оценивание результатов социального проектирования школьников.
Приложение.

Купить .



Хештеги: #учебник по педагогике :: #педагогика :: #Янушевский :: #5 класс :: #6 класс :: #7 класс :: #8 класс :: #9 класс