Методическая подготовка учителя математики в высшем педагогическом образовании, Задания для самостоятельной работы, Егупова М.В., Кучугурова Н.Д., 2016

Методическая подготовка учителя математики в высшем педагогическом образовании, Задания для самостоятельной работы, Егупова М.В., Кучугурова Н.Д., 2016.

Учебно-методическое пособие составлено в соответствии с программой дисциплин «Психолого-педагогические основы обучения математике», «Методика обучения математике» и предназначено для организации самостоятельной работы студентов при методической подготовке к преподаванию математики в общеобразовательной школе. В пособии использованы различные формы заданий: домашние контрольные работы по отдельным темам и обобщающего характера, тестовые задания, вопросы для самоконтроля, задания для индивидуальной самостоятельной работы студентов. Краткие методические рекомендации, тематические списки литературы и учебные материалы, помещенные в приложения, способствуют повышению качества выполнения предлагаемых заданий. Предназначено для студентов-математиков, обучающихся по направлению «Педагогическое образование», а также преподавателей высшей школы и учителей математики.




Пояснительная записка.
Педагогика и психология столетиями развивались как теоретические основы обучения, воспитания и развития индивида. Связь педагогики с психологией является наиболее традиционной, так как возрастная и педагогическая психология остается важнейшим источником научного обоснования образовательного процесса. Психолого-педагогические знания могут достигать разной степени интеграции. Первый уровень – теоретический – отражает самый высокий уровень обобщенности системно-теоретических знаний; второй уровень – частно-дидактический – прямое прикладное значение психолого-педагогических знаний; третий – конкретно-методический – дающий средства реализации этих знаний в педагогической действительности.


СОДЕРЖАНИЕ.
Введение.
Раздел 1.Психолого-педагогические основы обучения математике.
Пояснительная записка.
Тестовые задания.
1.Понятие образования. Математика как наука и как учебный предмет.
2.Мыслительная деятельность учащихся при обучении математике.
3.Деятельностный подход в обучении математике.
Учебная деятельность.
4.Методы обучения математике.
5.Реализация дидактических принципов в обучении математике.
Формирование математических понятий.
6.Обучение доказательству математических предложений.
7.Задачи в обучении математике.
8.Урок и его структура.
9.Проблемное обучение.
10.Дифференцированное обучение.
Домашние контрольные работы.
I.Психолого-педагогический анализ урока математики в 5–6 классах.
II.Методический анализ фрагмента учебника математики для 5–6 классов.
III.Логико-дидактический анализ понятий.
IV.Методика изучения целых и дробных чисел.
Индивидуальные задания.
I.Психолого-педагогические и методические исследования, нормативные документы в области математического образования.
II.Учебные пособия по математике для 5–6 классов.
III.Теоретический материал по математике в 5–6 классах.
IV.Задачи и упражнения по математике в 5–6 классах.
V.Урок математики в 5–6 классах.
Рекомендуемая литература к разделу 1.
Раздел 2.Методика обучения математике в основной школе.
Пояснительная записка.
Обобщающая домашняя контрольная работа.
Индивидуальные задания.
1.Методика изучения числовых систем.
2.Методика изучения правил и алгоритмов.
3.Методика изучения тождественных преобразований.
4.Методика изучения уравнений и неравенств.
5.Методика изучения функций в школьном курсе математики.
6.Последовательности, арифметическая и геометрическая прогрессии.
7.Некоторые вопросы методики изучения геометрии.
8.Задачи на построение.
Рекомендуемая литература к разделу 2.
Приложения.

Купить .



Хештеги: #Егупова :: #Кучугурова :: #книги по математики :: #математика :: #педагогика