Русский язык, 11 класс, Баландина Н.Ф., Дегтярева К.В., 2019

Русский язык, 11 класс, Баландина Н.Ф., Дегтярева К.В., 2019.

   Задача предмета русский язык в старших классах не только повторить и систематизировать изученное, но и продолжить кропотливую и увлекательную работу, на этот раз — по культуре речи.
Изучение культуры речи продиктовано самой жизнью. Владение языком, умение общаться, вступать в диалог — это непременная составляющая успешных людей, показатель культуры мышления и общей культуры. Речевое поведение является своеобразной визитной карточкой человека. Можно даже утверждать: как мы говорим, так мы и думаем. Нередко из-за бедности словаря или, наоборот, излишнего многословия, небрежного отношения к дикции, неправильно подобранного тона результат общения сводится к нулю.




ЧЕСТЬ ИМЕЮ ПРЕДСТАВИТЬСЯ!
Говорить о себе неудобно, нескромно, иногда бестактно, тем более хвалить себя. «Не выказывай похвалы самому себе, не вынуждай, чтобы и другие говорили о тебе...» — писал Василий Великий.
Чтобы сказать о себе, надо попытаться сказать о чем-то дорогом, что связано с тобой. Смею утверждать, что мое кредо — в стремлении к знанию, истине и красоте.

Когда в детстве меня спрашивали: «Кем ты хочешь быть?», я отвечал: «На букву “ар”». «А что это значит?» — допытывались взрослые.
Но я молчал как партизан. Теперь я предполагаю, что устами младенца глаголила истина: две буквы «ар» означали латинское слово ars, artis, то есть занятия «искусствами и науками».

Думаю, что главная наука — наука о языке, речи, слове. Ибо «Слово объемлет все — Слово же не объемлет никто...» — так пишет в стихах мой друг.
В науках о языке я занимаюсь риторикой — искусством убедительной, но, лучше сказать, совершенной речи. Разве это не является заботой каждого человека — найти способы убеждения, общения с другими людьми в каждом конкретном случае жизни?

Возможно, многие беды нашего Отечества происходят от того, что слабо понимается одна из главных идей филологии: каков язык, такова и жизнь. Потому мы и терпим так много неудач в нашем общении: от неблагополучия в семьях до межнациональных конфликтов. Ибо любой конфликт начинается с речи. А благополучие начинается с любви.

ОГЛАВЛЕНИЕ.
Предисловие.
ОСНОВНЫЕ СВЕДЕНИЯ О ЯЗЫКЕ И КУЛЬТУРЕ РЕЧИ.
§1,2 Культура речи — часть общей культуры человека.
§3,4 Культура речи и эффективность общения.
§5,6 Критерии речевой культуры.
§7,8 Культура речи и риторика.
§9,10 Виды публичных выступлений.
§11,12 Требования к устному выступлению.
Подводим итоги.
ПРАВИЛЬНОСТЬ РЕЧИ.
§13,14 Правильность речи. Понятие языковой нормы.
§15,16 Нормы орфоэпии. Произношение гласных и согласных.
§17,18 Ударение.
§19,20 Нормы орфографии. Принципы написания слов.
§21,22 Традиционный и дифференцирующий принципы написания слов
§23,24 Морфологические нормы. Употребление именных частей речи.
§25,26 Употребление глагольных форм.
§27,28 Употребление производных предлогов.
§29,30 Синтаксические нормы. Нормы согласования и управления.
§31,32 Способы передачи чужой речи.
§33,34 Нормы пунктуации. Знаки препинания в простом предложении.
§35,36 Знаки препинания в сложном предложении.
Подводим итоги.
РЕЧЕВОЕ МАСТЕРСТВО.
§37,38 Точность речи. Признаки точности речи.
§39,40 Точность в использовании лексических средств.
§41,42 Логичность речи. Причины нарушения логичности речи.
§43,44 Логика изложения мысли и структура текста.
§45,46 Чистота речи. Нелитературные единицы языка.
§47,48 Неуместное использование канцеляризмов и иноязычных слов.
§49,50 Богатство речи. Источники богатства речи.
§51,52 Динамические процессы в лексике и фразеологии.
§53,54 Уместность речи. Соответствие речи параметрам ситуации.
§55,56 Уместность речи и риторическое мастерство.
§57,58 Выразительность речи. Средства выразительности.
§59,60 Выразительность речи и риторическое мастерство.
Подводим итоги.
Ответы к заданиям повышенной сложности.
Основные правила русской пунктуации.
Словарь-минимум по орфографии.
Словарь-минимум по орфоэпии.
РАЗВИТИЕ РЕЧИ. КУЛЬТУРА РЕЧИ МЫ И НАШЕ ОКРУЖЕНИЕ.
Уже друг другу не пара?.
Читаем: наблюдаем за речевым поведением говорящих.
Говорим: обсуждаем стремление собеседников к равновесию или доминированию,оцениваем речевое поведение.
Пишем толкования ключевых слов.
Хотелось кричать от обиды и злости,а пришлось.
Читаем текст в лицах,подбирая нужную тональность.
Говорим: обсуждаем тональность разговора и словоупотребление собеседников.
Пишем слова,характеризующие речь героев.
УРОКИ КРАСНОРЕЧИЯ.
Чего мы себя лишаем?.
Читаем выразительно текст,предварительно просмотрев его.
Говорим: подтверждаем справедливость высказанной мысли.
Пишем: выписываем информацию,характеризующую речь.
Напутственная речь.
Читаем текст,следуя предварительно сделанной разметке.
Говорим: оцениваем чтение по указанным параметрам.
Пишем: составляем план выступления.
Честь имею представиться.
Читаем: отмечаем умение рассказывать о себе.
Говорим: обсуждаем личностные черты автора рассказа; берем интервью.
Пишем: формулируем личностные качества рассказчика.
ЖИТЬ — ЗНАЧИТ РАБОТАТЬ (ВОЛЬТЕР).
Кто хочет работать — ищет.
Читаем резюме.
Говорим: обсуждаем особенности формы и содержания резюме. Пишем: составляем резюме.
Выбери работу,которую любишь.
Читаем: находим новую информацию.
Говорим: выборочно пересказываем текст,используя выписки. Пишем: делаем выписки.
Самая тяжелая работа — ее отсутствие.
Читаем,отмечая затронутую автором проблему.
Говорим: обсуждаем затронутую автором проблему.
Пишем сочинение-рассуждение проблемного характера с опорой на текст.
ЧТО ВЫ ЗА ЧЕЛОВЕК?.
Вас всегда будут оценивать на грамотность.
Читаем,определяя главную мысль текста.
Говорим: предугадываем содержание текста; комментируем высказанное мнение.
Пишем комментарий к выписанным цитатам.
Гаджеты могут сослужить нам дурную службу.
Читаем: просматриваем текст,находим нужную информацию. Говорим: выборочно пересказываем текст.
Пишем: выписываем указанные слова.
Нельзя делить людей на хороших и плохих.
Читаем: отмечаем характеристики человека.
Говорим: обсуждаем поучительное высказывание писателя; перечисляем черты характера друг друга.
Пишем: выписываем слова — характеристики человека.
Нельзя любить других,не полюбив себя.
Читаем: выделяем существенную информацию.
Говорим: обобщаем информацию.
Пишем: выписываем ключевые слова.
Он ничем не хуже нас.
Читаем рассказ с целью написания отзыва о нем.
Говорим: высказываем свое мнение о прочитанном.
Пишем отзыв о рассказе.
С УКРАИНОЙ В СЕРДЦЕ.
Н. Гоголь. «...украинское и русское начала счастливо слились в этом даровании в одно...» (А. Пыпин).
Читаем: находим средства художественной выразительности.
Говорим: определяем роль средств художественной выразительности в описании природы.
Пишем: выписываем эпитеты,сравнения,метафоры.
К. Паустовский: «Мне,в общем-то,повезло.
Я вырос на Украине...».
Читаем: отмечаем слова,выражающие украинские реалии.
Говорим: формулируем жизненное кредо писателя.
Пишем: выписываем тематическую группу слов.
Б. Чичибабин: «С Украиной в крови я живу на земле Украины».
Читаем текст по составленной партитуре.
Говорим: оцениваем выразительность чтения и делаем выводы. Пишем реферат на указанную тему.
М. Булгаков: «Кто сказал,что нет на свете верной,вечной любви?».
Читаем,следуя данной установке.
Говорим: обсуждаем символику цвета.
Пишем сценарий по тексту.
МИР НАУКИ.
Ученый и популяризатор науки.
Читаем: распознаем в тексте факты и мнения о них.
Говорим: обсуждаем сферу употребления терминов; отмечаем различие фактов и мнений о них.
Пишем: выписываем терминологическую лексику.
Женское присутствие в науке.
Читаем текст о проблеме гендерного неравенства.
Говорим: обсуждаем факты гендерной дискриминации.
Пишем: высказываем свое мнение на тему гендерного равновесия.
Истоки речевого мастерства великого физика.
Читаем: отмечаем приемы привлечения и удержания внимания. Говорим,привлекая внимание и удерживая его.
Пишем: выписываем поучительные высказывания.
Наука — это труд,необходимость и радость.
Читаем: отслеживаем логику изложения мысли.
Говорим: отвечаем на вопросы; применяем приемы активного слушания.
Пишем: составляем вопросный план текста.
КОММУНИКАТИВНАЯ КУЛЬТУРА — ЛИЦО ЧЕЛОВЕКА.
Не пасть на поле брани.
Читаем: выделяем смысловые блоки с последующим составлением тезисов.
Говорим: обсуждаем причины возникновения проблемы и способы ее преодоления.
Пишем: составляем тезисы.
Вестернизация языка.
Читаем: выделяем факты и запоминаем их.
Говорим: проверяем достоверность высказанного мнения,проводим анкетирование.
Пишем: записываем результаты опроса и формулируем вывод.
Словарь как Вселенная.
Читаем: воспринимаем содержание в целом.
Говорим: обсуждаем роль словарей в нашей жизни.
Пишем: выписываем устойчивые выражения из текста и словаря.
Что послать — SMS, СМС, СМС-сообщение или эсэмэску?.
Читаем: находим доказательства высказанного мнения.
Говорим: обсуждаем проблемы культуры речи при написании СМС-сообщений.
Пишем: составляем предложения с данными словами.
ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЩЕСТВО.
Вызовы технологической революции.
Читаем: отмечаем ключевые слова и информацию,которая относится к ним.
Говорим: перечисляем отличительные черты информационного общества; рассматриваем схему,обсуждаем ее.
Пишем толкования ключевых слов.
Человек медийный.
Читаем: отмечаем авторскую позицию.
Говорим: выражаем свое отношение к авторской позиции.
Пишем: записываем положительные и отрицательные стороны современного медиапространства.
ПРИРОДА И ЧЕЛОВЕК.
Мы в долгу перед природой.
Читаем очерк в группах,следуя указанному алгоритму.
Говорим: находим в тексте причинно-следственные отношения; разыгрываем диалог по данным вопросам и вспомогательному материалу.
Пишем отчет о проделанной работе.
«Я был опять в саду твоем...» (А. Фет).
Читаем стихотворение,вступаем с поэтом в отношения сотворчества.
Говорим: отмечаем связь поэтических образов — зрительных и слуховых; соотносим содержание стихотворения и живописного полотна.
Пишем слова-ассоциации.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Русский язык, 11 класс, Баландина Н.Ф., Дегтярева К.В., 2019 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу


Скачать - pdf - Яндекс.Диск.




Хештеги: #учебник по русскому языку :: #русский язык :: #Украина :: #Баландина :: #Дегтярева :: #11 класс