Детская психология, Урунтаева Г.А., 2013

Детская психология, Урунтаева Г.А., 2013.

Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование (профиль «дошкольное образование», квалификация «бакалавр»).
Учебник посвящен проблемам психического развития детей раннего и дошкольного возраста в нем излагаются базисные представления об особенностях умственного развития дошкольника, освоения им разнообразных видов деятельности.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Также может быть полезен практическим психологам,воспитателям детских садов и всем, кто интересуется вопросами психологии дошкольника, становления его личности.



Предмет детской психологии, ее связь с другими науками.

Детская психология, наряду с другими науками (педагогикой, физиологией, педиатрией и пр.). изучает ребенка, но имеет свои особый предмет,в качестве которого выступает психическое развитие па протяжении детства, т. е. первых семи лет жизни — от рождения до поступления в школу.в этот довольно короткий отрезок времени психическое развитие идет как никогда бурно и стремительно. Ребенок представляет собой постоянно меняющееся существо, причем, чем он младше, тем более интенсивны и значительны происходящие в нем изменения, как количественные, так и качественные.

Детскую психологию интересуют факты детского развития, отличительные признаки каждого периода, типичные для большинства детей этого возраста, и их психологическое содержание. Кроме того, детская психология анализирует закономерности и механизмы перехода от одной возрастной стадии к другой, поскольку наблюдаемые на разных этапах дошкольного детства изменения в психике ребенка имеют не случайный,а закономерный характер. Специфика изучения ребенка детской психологией состоит в том, что исследуются не столько психические процессы и качества сами по себе, сколько законы их возникновения и становления.

Следует различать понятия «рост», «созревание», «развитие».
Рост как отдельный аспект развития представляет собой количественное изменение или усовершенствование какой-либо функции, например, изменение высоты и массы тела, увеличение запаса слов, освоение навыка ходьбы или произношения.


Оглавление.

Предисловие.
Раздел I. Общие вопросы детской психологии.
Глава 1. Предмет и методв1 детской психологии.
Глава 2. Закономерности психического развития.
Раздел II. Психическое развитие в младенчестве и раннем детстве .44
Глава 3. Психическое развитие в младенчестве.
Глава 4. Психическое развитие ребенка в раннем детстве.
Раздел III. Развитие деятельности дошкольника.
Глава 5. Характеристика игровой деятельности.
Глава 6. Развитие общения дошкольников со взрослыми и сверстниками.
Глава 7. Развитие продуктивных видов деятельности.
Глава 8. Развитие бытовой и трудовой деятельности.
Раздел IV. Умственное развитие дошкольника.
Глава 9. Развитие речи.
Глава 10. Сенсорное развитие.
Глава 11. Развитие внимания.
Глава 12. Развитие памяти.
Глава 13. Развитие воображения.
Глава 14. Развитие мышления.
Раздел V. Развитие личности дошкольника.
Глава 15. Развитие самосознания.
Глава 16. Развитие воли, произвольности и мотивов поведения.
Глава 17. Эмоциональное развитие.
Глава 18. Нравственное развитие.
Глава 19. Развитие способностей.
Глава 20. Кризис семи лет и психологическая готовность к обучению в школе.
Список литературы



Купить .







Хештеги: #психология :: #Урунтаева :: #2013