Основы учебно-исследовательской деятельности, Бережнова Е.В., 2017

Основы учебно-исследовательской деятельности, Бережнова Е.В., 2017.

  Учебное пособие создано в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальностям укрупненной группы «Образование и педагогика»; ОП «Педагогика».
В книге изложены методологические характеристики исследовательской деятельности, ее логика, методы. Значительная часть издания посвящена умениям самостоятельного учебного труда студентов: выбирать нужный информационный источник, составлять планы, тезисы, конспекты, рефераты, рецензии. Специальная глава содержит конкретные рекомендации к выполнению курсовых и дипломных работ. В это издание внесены изменения в соответствии с новыми, правилами оформления исследовательских работ.
Для студентов учреждений среднего профессионального образования. Может быть полезно преподавателям средних и высших учебных заведений.




Что такое наука и научное исследование.
Определение науки. Человек, вступающий на путь исследования, обращается к той обширной сфере человеческой деятельности, которая называется наукой. Прежде чем мы перейдем к разговору о педагогической науке и научной работе по педагогике, посмотрим, что собой представляет наука вообще.

Есть много определений науки, но не следует утверждать, что только одно из них является правильным. Нужно выбирать, а выбор подходящего определения опирается на специфику задачи, которая решается с помощью данного определения.
Например, в одной из работ, в которой рассматривались различия между религией и наукой, последняя определялась как «область институционализации сомнения». Институционализация означает перевод из области личного в сферу общественного. Защита диссертации, например, есть нс что иное, как способ преодоления сомнений научного сообщества относительно компетентности соискателя. И сам соискатель подвергает сомнению некоторые устоявшиеся в науке представления. В этом случае сомнение перестает быть личным достоянием каждого и становится обобщенной характеристикой научного познания. Религия же сомнение исключает. Верующий именно верит, а не сомневается. Автор, таким образом, подчеркнул различие между двумя сферами духовного освоения мира — наукой и верой, выделив главную черту науки: в отличие от религии. Наука ничего не принимает на веру и при этом является одним из социальных институтов.

ОГЛАВЛЕНИЕ.
Введение.
Глава 1. Научное познание и наука.
1.1. Что такое наука и научное исследование.
1.2. Задачи педагогической науки.
Глава 2. Взаимосвязь педагогической науки и практики.
2.1. Единство и различия педагогической науки и практики.
2.2. Педагогическая наука и практика как единая система.
2.3. Связь науки и практики в движении.
2.4. Учитель и педагогическая наука.
Глава 3. Методология педагогического исследования.
3.1. Понятие «методология педагогической науки».
3.2. Научное исследование в педагогике, его методологические характеристики.
3.3. Логика педагогического исследования.
3.4. Методы исследования.
Глава 4. Учебно-исследовательские умения студентов.
4.1. Учебно-исследовательская работа студентов как часть их профессиональной подготовки.
4.2. Способы получения и переработки информации.
Этапы работы над учебным рефератом.
Примерная структура учебного реферата.
Критерии оценки    учебного реферата.
Глава 5. Как работать над курсовыми и дипломными работами.
5.1. Курсовые работы.
5.2. Дипломные работы.
Рекомендуемая литература для самостоятельной работы.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Основы учебно-исследовательской деятельности, Бережнова Е.В., 2017 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу


Скачать - pdf - Яндекс.Диск.




Хештеги: #учебник по педагогике :: #педагогика :: #Бережнова