Данное пособие адресовано педагогам, работающим в образовательных учреждениях: детских садах разных видов, школах, центрах образования, домах творчества, группах кратковременного пребывания и др. Материал книги относится к третьему (среднему) звену базисного содержания дошкольного образования и представляет собой систему интегрированной образовательной деятельности, построенную с учетом возрастных особенностей детей. Основу этой системы составляют постепенно усложняющиеся задачи развития ребенка и их реализация с применением деятельностного подхода и интегративных принципов. Содержание базисного образования представлено по ведущим направлениям развития дошкольников, при этом все компоненты взаимосвязаны между собой и позволяют реализовать системный подход к воспитанию, обучению и развитию детей, формированию основных физиологических и психических функций, обеспечивающих успешный переход детей к школе вне зависимости от ее специфики.
1 НЕДЕЛЯ.
Планирование работы
Направленность педагогической работы. Начало нового учебного года. Дети возвращаются в группу после летнего отдыха. Воспитатель будет постепенно вводить их в режим детского сада, познакомит с новыми детьми, научит вежливо здороваться и прощаться. Образовательная работа будет строиться на впечатлениях детей от летнего отдыха. Педагог будет побуждать детей высказываться на темы из личного опыта, вовлекать их в игровое и речевое взаимодействие со сверстниками. Детям прочитают сказку В. Сутеева «Капризная кошка», сюжет которой станет основой для дальнейшей работы на занятиях по изобразительной деятельности и конструированию. Дети построят для капризной кошки дорожки, забор и ворота разными способами, создадут красивую клумбу с цветами и жуками. При этом воспитатель начнет обучать детей владению ножницами при надрезании края круга бахромой, вновь покажет способ лепки полусферы (частичное сплющивание шара). Представления детей о разных цветах и насекомых будут обогащаться при рассматривании их на участке детского сада. Детей будут привлекать к уходу за обитателями уголка природы.
СОДЕРЖАНИЕ.
I КВАРТАЛ.
Сентябрь. 1 неделя. Планирование работы.
Сентябрь. 2 неделя. Планирование работы.
Сентябрь. 3 неделя. Планирование работы.
Сентябрь. 4 неделя. Планирование работы.
Октябрь. 5 неделя. Планирование работы.
Октябрь. 6 неделя. Планирование работы.
Октябрь. 7 неделя. Планирование работы.
Октябрь. 8 неделя. Планирование работы.
Октябрь. 8 неделя. Планирование работы.
Ноябрь. 10 неделя. Планирование работы.
Ноябрь. 11 неделя. Планирование работы.
Ноябрь. 12 неделя. Планирование работы.
II КВАРТАЛ.
Декабрь. 13 неделя. Планирование работы.
Декабрь. 14 неделя. Планирование работы.
Декабрь. 15 неделя. Планирование работы.
Декабрь. 16 неделя. Планирование работы.
Январь. 17 неделя. Планирование работы.
Январь. 18 неделя. Планирование работы.
Январь. 19 неделя. Планирование работы.
Февраль. 20 неделя. Планирование работы.
Февраль. 21 неделя. Планирование работы.
Февраль. 22 неделя. Планирование работы.
Февраль. 23 неделя. Планирование работы.
III КВАРТАЛ.
Март. 24 неделя. Планирование работы.
Март. 25 неделя. Планирование работы.
Март. 26 неделя. Планирование работы.
Март. 27 неделя. Планирование работы.
Апрель. 28 неделя. Планирование работы.
Апрель. 29 неделя. Планирование работы.
Апрель. 30 неделя. Планирование работы.
Апрель. 31 неделя. Планирование работы.
Май. 32 неделя. Планирование работы.
Май. 33 неделя. Планирование работы.
Май. 34 неделя. Планирование работы.
Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Развивающие занятия с детьми 4-5 лет, Парамоновой Л.А., 2014 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.
Скачать docx
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу
Скачать - docх - Яндекс.Диск.
Дата публикации:
Хештеги: #учебник по педагогике :: #педагогика :: #Парамоновой
Смотрите также учебники, книги и учебные материалы:
Следующие учебники и книги:
- Теория и практика инклюзивного образования, Лиходедова Л.Н., 2017
- Альбом звукоподражаний и слов к коррекционно-развивающим занятиям с детьми раннего и преддошкольного возраста с задержкой психофизического развития, Дедюхииа Г.В., 2008
- Педагогические технологии формирования профессиональной иноязычной компетенции, Метод, Бжоско Е.Г., Петрова М.Н., 2012
- Прогностическая компетентность младшего школьника при дефицитарном развитии, Ахметзянова А.И., Артемьева Т.В., 2018
Предыдущие статьи:
- Креативно-антропологические основы подготовки педагогов профессионального обучения и развития в системе высшего образования, Андрюхина Л.М., 2017
- Учебное издание, Характеристика и подготовка рукописи, Глебов И.Т., 2002
- Теория и методика воспитания, Полякова М.В., Нагиев Х.Н., 2004
- Практика административной работы в школе, Драмбян М.Г., 2018