Естествознание, 11 класс, учебник для общеобразовательных учреждений, базовый уровень, в 2 частях, часть 2, Алексашина И.Ю., Галактионов К.В., Орещенко Н.И., 2008

Естествознание, 11 класс, учебник для общеобразовательных учреждений, базовый уровень, в 2 частях, часть 2, Алексашина И.Ю., Галактионов К.В., Орещенко Н.И., 2008.


Человек — это уникальный феномен, триединство биологического, социального и духовного.
Естественные науки установили основы жизнедеятельности организма человека даже на молекулярном уровне.
Основная направленность всего учебного материала главы: здоровье — величайшая ценность как для самого человека, так и для общества. Оно определяется биологическими (наследственность и др.) и социальными (условия труда и быта, питания и др.) факторами; зависит от осознанного и компетентного выбора образа жизни самим человеком (занятия спортом, личная гигиена и др.).

Организм человека имеет резервы для развития и поддержания здоровья. Естественные науки обосновывают пути его достижения.

Неотъемлемая характеристика человека, резко и принципиально отличающая его от животных, — это духовность. Это понятие можно определять по-разному, однако смысл его остается единым: это способность к восприятию нематериальных ценностей. Человек, даже хорошо адаптированный к социальной среде, не может жить в обществе только по юридическим законам, так как они не могут предусмотреть все случаи поведения людей в различных ситуациях. Существуют и неписаные законы морали, которыми люди руководствуются в своих повседневных решениях и поступках. Они определяются личными ценностями человека. Поиск нравственных ориентиров, духовное развитие человеку дают все виды искусства, литература, религия, философия и другие способы познания мира, культурного наследия человечества.
Человек — биосоциальное и духовное существо. Как живой организм, он включен в природную связь явлений и подчиняется биофизическим, биохимическим и физиологическим закономерностям.


ОГЛАВЛЕНИЕ
Глава 4. Естественные науки и здоровье человека
§ 52. Человек как уникальная живая система.
§ 53. Факторы здоровья человека: за и против.
§ 54. Адаптация организма человека к факторам среды.
§ 55. Мышечная деятельность.
§ 56. Биохимические основы спортивной тренировки.
§ 57. Проблемы сохранения здоровья человека.
§ 58. Биохимические основы рационального питания.
§ 59. Биохимическое обоснование рационов.
§ 60. Витамины как биологически активные вещества.
§ 61. Витамины: общая характеристика.
§ 62. Принципы использования лекарственных веществ.
§ 63. Биологически активные вещества, проблемы их использования.
§ 64. Защитные механизмы организма человека.
§ 65. Заболевания человека, вызываемые микроорганизмами.
§ 66. Паразиты и паразитарные болезни.
§ 67. Вирусы и их воздействие на человека.
§ 68. Профилактика и методы лечения болезней, вызванных вирусами
§ 69. Закономерности наследственности.
§ 70. Генетика человека.
§ 71. Наследственные болезни.
§ 72. Медико-генетическое консультирование и планирование семьи
Глава 5. Естественные науки и глобальные проблемы человечества
§ 73. Глобальные проблемы современности.
§ 74. Человек как компонент биосферы.
§ 75. Экологическая проблема.
§ 76. Загрязнение окружающей среды и его последствия.
§ 77. Нарушения глобальных круговоротов в биосфере.
§ 78. Проблемы научно обоснованного природопользования.
§ 79. Глобальные изменения климата и их последствия для человечества
§ 80. Экологические катастрофы и экологическая экспертиза.
§ 81. Как выясняют причины экологической катастрофы.
§ 82. Интеграция научного знания на пути решения глобальных проблем.
§ 83. Ответственность человека за состояние биосферы.
§ 84. Биосфера и ноосфера.
§ 85. Проблемы устойчивого развития общества и биосферы.
Приложение.
Предметный указатель.

Купить книгу Естествознание, 11 класс, учебник для общеобразовательных учреждений, базовый уровень, в 2 частях, часть 2, Алексашина И.Ю., Галактионов К.В., Орещенко Н.И., 2008 -  pdf





Хештеги: #Алексашина :: #Галактионов :: #Орещенко :: #естествознание :: #2008