Математика, 4 класс, рабочая программа и технологические карты уроков, 2 полугодие, Арнгольд И.В., 2014

Математика, 4 класс, Рабочая программа и технологические карты уроков, 2 полугодие, Арнгольд И.В., 2014.
 
    В пособии представлены рабочая программа и технологические карты уроков по математике для 4 класса, разработанные в соответствии с ФГОС НОО, Примерной образовательной программой ОУ, а также с учетом планируемых результатов начального общего образования и ориентированные на работу с учебником М.И. Моро, М.А. Бантовой, Г.В. Бельтюковой, С.И. Волковой, С.В. Степановой (М.: Просвещение, 2013), входящим в УМК "Школа России". Программа содержит развернутое календарно-тематическое планирование системы уроков и педагогических средств, с помощью которых формируются универсальные учебные действия, достигаются планируемые результаты освоения образовательной программы: личностные, предметные и метапредметные; учебно-методическое обеспечение. Технологические карты уроков отражают современные виды и формы деятельности, способствующие формированию у младших школьников системы начальных математических знаний и умений их применять для решения учебно-познавательных и практических задач. Предназначено учителям начальных классов, руководителям методических объединений.



УМНОЖЕНИЕ ЧИСЛА НА ПРОИЗВЕДЕНИЕ.
Цель деятельности учителя: способствовать ознакомлению со способами умножения числа на произведение, развитию умения умножать число на произведение, выбирая удобный способ, решать задачи на нахождение четвертого пропорционального разными способами, соблюдать порядок выполнения действий в выражениях.

Тип урока: освоение новых знаний и способов действий.
Планируемые образовательные результаты:
Предметные (объем освоения и уровень владения компетенциями): познакомятся со способами умножения числа на произведение; научатся умножать число на произведение, выбирая удобный способ, решать задачи на нахождение четвертого пропорционального разными способами, соблюдать порядок выполнения действий в выражениях.

Метапредметные (компоненты культурно-компетентностного опыта/приобретенная компетентность): овладеют способностью понимать учебную задачу урока, отвечать на вопросы, обобщать собственные представления; слушают собеседника и ведут диалог, оценивают свои достижения на уроке; умеют вступать в речевое общение, пользоваться учебником.
Личностные: проявляют интерес, переходящий в потребность к расширению знаний, предложенных в учебнике или учителем.

Содержание
ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ УРОКОВ 3
III четверть 3
Урок 65. Взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием 3
Урок 66. Нахождение времени движения по известным расстоянию и скорости 8
Урок 67. Связь между величинами: скоростью, временем и расстоянием 12
Раздел «Умножение и деление. Умножение чисел, оканчивающихся нулями» 17
Урок 68. Умножение числа на произведение 17
Урок 69. Письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями 21
Урок 70. Письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями 26
Урок 71. Письменное умножение двух чисел, оканчивающихся нулями 29
Урок 72. Решение задач на встречное движение 34
Урок 73. Перестановка и группировка множителей 39
Уроки 74-75. Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились» 43
Урок 76. Контроль и учет знаний по теме «Умножение чисел, оканчивающихся нулями» 44
Раздел «Умножение и деление. Деление на числа, оканчивающиеся нулями» 47
Урок 77. Деление числа на произведение 47
Урок 78. Деление числа на произведение 52
Урок 79. Деление с остатком на 10, 100 и 1000 56
Урок 80. Задачи на нахождение четвертого пропорционального 60
Урок 81. Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями 65
Урок 82. Прием письменного деления на числа, оканчивающиеся нулями 71
Урок 83. Прием письменного деления на числа, оканчивающиеся нулями 76
Урок 84. Прием письменного деления на числа, оканчивающиеся нулями 80
Урок 85. Решение задач на противоположное движение 85
Урок 86. Решение задач. Закрепление приемов деления 89
Уроки 87-88. Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились» 93
Урок 89. Проект «Математика вокруг нас» 93
Раздел «Умножение и деление. Умножение на двузначное и трехзначное число» 94
Урок 90. Умножение числа на сумму 94
Урок 91. Прием устного умножения на двузначное число 98
Урок 92. Письменное умножение на двузначное число 102
Урок 93. Письменное умножение на двузначное число 107
Урок 94. Решение задач на нахождение неизвестных по двум разностям 111
Урок 95. Решение задач 117
Урок 96. Прием письменного умножения на трехзначное число 121
Урок 97. Умножение на трехзначные числа, в записи которых есть нули 126
Урок 98. Письменный прием умножения на трехзначные числа в случаях, когда в записи первого множителя есть нули 129
Урок 99. Умножение на двузначные и трехзначные числа. Закрепление изученного материала 133
Уроки 100-101. Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились» 136
Раздел «Умножение и деление. Деление на двузначное число» 138
Урок 102. Письменное деление на двузначное число 138
Урок 103. Письменное деление с остатком на двузначное число 142
Урок 104. Прием письменного деления на двузначное число 146
IV четверть 151
Урок 105. Прием письменного деления на двузначное число 151
Урок 106. Прием письменного деления на двузначное число 155
Урок 107. Прием письменного деления на двузначное число 160
Урок 108. Решение задач. Закрепление пройденного 165
Урок 109. Прием письменного деления на двузначное число 168
Урок 110. Прием письменного деления на двузначное число 173
Урок 111. Закрепление по теме «Письменное деление на двузначное число» 178
Уроки 112-113. Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились» 183
Раздел «Умножение и деление. Деление на трехзначное число» 184
Урок 114. Письменное деление на трехзначное число 184
Урок 115. Прием письменного деления на трехзначное число 188
Урок 116. Прием письменного деления на трехзначное число 193
Урок 117. Прием письменного деления на трехзначное число 197
Урок 118. Прием письменного деления на трехзначное число 202
Урок 119. Проверка деления умножением. Закрепление 206
Уроки 120-121. Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились» 211
Урок 122. Контроль и учет знаний по теме «Числа, которые больше 1000. Деление на трехзначное число» 211
Урок 123. Закрепление по теме «Письменное деление на трехзначное число» 213
Раздел «Умножение и деление. Итоговое повторение» 216
Уроки 124-133. Повторение изученного 216
Итоговое повторение. Геометрические фигуры. Диагонали прямоугольника (квадрата) и их свойства (вариант) 217
Урок 134. Итоговый контроль и учет знаний 220
Урок 135. Анализ и работа над ошибками 222
Урок 136. Обобщение и систематизация изученного материала 224
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА 227
Пояснительная записка 227
Календарно-тематическое планирование 233
Приложение 275.

Купить книгу Математика, 4 класс, Рабочая программа и технологические карты уроков, 2 полугодие, Арнгольд И.В., 2014 .



Хештеги: #поурочные планы по математике :: #математика :: #Арнгольд :: #4 класс