Русский язык, 1 класс, Система уроков, Смирнова И.Г., 2012

Русский язык, 1 класс, Система уроков, Смирнова И.Г., 2012.

    В пособии представлены подробные поурочные разработки по курсу «Русский язык: обучение грамоте (обучение чтению)» для 1 класса, составленные в соответствии с положениями Федерального государственного образовательного стандарта и ориентированные на работу с учебником «Букварь» и рабочей тетрадью «Я учусь писать и читать» Л. Е. Журовой, А. О. Евдокимовой (М: 2011), входящими в образовательную систему «Начальная школа XXI века».
Предназначено учителям начальных классов общеобразовательных школ; полезно студентам педагогических вузов, слушателям ИПК.

РАССКАЗ ПО СЮЖЕТНОЙ КАРТИНКЕ.
Цели деятельности педагога: способствовать развитию связной речи учащихся и формированию умения составлять рассказы на заданную тему, устанавливать пространственные отношения между объектами (за, перед, между и т. д.); создать естественные и комфортные условия для такого общения, которое обязательно предполагает проявление выразительности речи.

Планируемые результаты образования:
Предметные: приобретают возможность овладеть в ходе работы с учебником приёмами научной систематизации, самостоятельно и мотивированно организовывать свою предметно-познавательную деятельность, ориентироваться на творческое начало в учебной деятельности; умеют составлять коллективный (индивидуальный) рассказ по сюжетной картинке и проявлять стремление к реализации своих коммуникативных намерений наилучшим образом, используя выразительные средства речи, составлять предложения с заданным словом (на установление пространственных отношений) и по определённой теме, корректировать предложения, содержащие смысловые и грамматические ошибки; определять количество слов в предложении при чётком произнесении учителем предложения с паузами между словами; различать слова и предложение: анализировать предложение: обозначать каждое слово предложения полоской.

Метапредметные (критерии сформированности/оценки компонентов универсальных учебных действий - УУД):
Познавательные: общеучебные - составление рассказа по сюжетной картинке; осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме; логические - установление сходства и различия в объектах; установление пространственных отношений между объектами (за, перед, между и т. д.).

Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу; адекватно воспринимать оценку учителя и товарищей; планировать своё действие.
Коммуникативные: уметь формировать коммуникативно-речевые действия, конструктивные способы взаимодействия с окружающими (учителем, сверстниками).
Личностные: высказывают своё мнение, выражают положительное отношение к процессу познания: проявляют внимание, удивление, желание больше узнать.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение 3
Поурочное планирование 5
Урок 1. Здравствуй, «Букварь»! Введение понятия «предложение» (урок-праздник) 7
Урок 2. Составление рассказа по сюжетной картинке. Отработка понятия «предложение» 10
Урок 3. Рассказ по сюжетной картинке 14
Урок 4. Интонационное выделение первого звука в словах. Встреча с героями сказки «Репка» 17
Урок 5. Интонационное выделение первого звука в словах 19
Урок 6. Звуковой анализ слова «мак». Подбор слов со звуком [м] 23
Урок 7. Звуковой анализ слов «сыр», «нос» 26
Урок 8. Рассказ по сюжетным картинкам. Звуковой анализ слов «кит» и «кот» 30
Урок 9. Введение понятия «гласный звук». Обозначение гласных звуков на схеме фишками красного цвета 34
Урок 10. Введение понятий «согласный звук», «твёрдый согласный звук», «мягкий согласный звук» 36
Урок 11. Знакомство с буквой А, а 40
Урок 12. Буква/Г в начале слова (обозначение звуков [й'], [а]) 43
Урок 13. Знакомство с буквой О, о 46
Урок 14. Знакомство с буквой Ё, ё 49
Урок 15. Знакомство с буквой У, у 53
Урок 16. Знакомство с буквой Ю, ю 56
Урок 17. Буква Ю в начале слова (обозначение звуков [й'], [у]) 59
Урок 18. Знакомство с буквой Е, е 61
Урок 19. Буква Е в начале слова (обозначение звуков [й'], [э]) 64
Урок 20. Знакомство с буквой ы 67
Урок 21. Повторение правил обозначения буквами гласных звуков после твёрдых и мягких согласных звуков (урок-КВН) 71
Урок 22. Чтение слов, образующихся при изменении буквы, обозначающей гласный звук 74
Урок 23. Знакомство с буквой М, м 78
Урок 24. Знакомство с буквой Р, р 82
Урок 25. Знакомство с буквой Л, л 85
Урок 26. Знакомство с буквой Й, й 89
Урок 27. Знакомство с буквой Г, г 94
Урок 28. Знакомство с буквой К, к 98
Урок 29. Сопоставление звуков [г], [к] по звонкости-глухости, отражение этой характеристики звуков в модели слова 101
Урок 30. Знакомство с буквой С, с 103
Урок 31. Сопоставление звуков [з], [с] по звонкости-глухости, отражение этой характеристики звуков в модели слова 107
Урок 32. Знакомство с буквой Д, д 110
Урок 33. Сопоставление звуков [д], [т] по звонкости-глухости 115
Урок 34. Знакомство с буквой Б, б 119
Урок 35. Знакомство с буквой П, п 124
Урок 36. Знакомство с буквой Ф, ф 128
Урок 37. Знакомство с буквой Ж, ж 131
Урок 38. Знакомство с буквой Ш, ш 135
Урок 39. Знакомство с буквой Щ, щ 140
Урок 40. Знакомство с буквой X, х 144
Урок 41. Знакомство с буквой Ц, ц 147
Урок 42. Знакомство с разделительной функцией мягкого знака 151
Урок 43. Знакомство с особенностями твёрдого знака 154
Урок 44. Первую часть «Букваря» прочитали и на страничках его мы о многом узнали... (урок-праздник) 157
Урок 45. Школьная библиотека (урок-экскурсия) 161
Урок 46. Алфавит. С. Я. Маршак «Ты эти буквы заучи...». В. Голявкин «Спрятался» 164
Урок 47. В. Сутеев «Три котёнка». А. Шибаев «Беспокойные соседки» 166
Урок 48. Е. Пермяк «Про нос и язык». Г. Остер «Меня нет дома» 168
Урок 49. А. Шибаев «На зарядку - становись!»; «Познакомились» 170
Урок 50. Е. Чарушин «Как Никита играл в доктора» 175
Урок 51. А. Шибаев «Всегда вместе» 178
Урок 52. Г. Цыферов «Маленький Тигр». Саша Чёрный «Кто?» 182
Урок 53. Г. Остер «Середина сосиски». Я. Аким «Жадина» 184
Урок 54. Э. Успенский «Если был бы я девчонкой...». Украинская народная сказка «Рукавичка» 188
Урок 55. Г. Остер «Спускаться легче» 191
Урок 56. В. Сутеев «Под грибом» 193
Урок 57. А. Шибаев «Что за шутки?». Г. Остер «Хорошо спрятанная котлета» 195
Урок 58. Б. Житков «Как меня называли». А. Кушнер «Большая новость» 197
Урок 59. Л. Пантелеев «Как поросёнок говорить научился» 200
Урок 60. Е. Чарушин «Яшка». А. Кушнер «Что я узнал!» 202
Урок 61. Ю. Дмитриев «Медвежата». Г. Снегирёв «Медвежата» 204
Урок 62. М. Карем «Растеряшка». В. Драгунский «Заколдованная буква» 206
Урок 63. Н. Носов «Ступеньки» 207
Урок 64. О. Дриз «Горячий привет». Г. Остер «Привет мартышке» (отрывок) 209
Урок 65. Е. Чарушин «Зайчата». Н. Сладков «Сорока и Заяц»; «Лиса и Заяц» 211
Урок 66. Н. Носов «Затейники» 213
Урок 67. Г. Сапгир «Людоед и принцесса, или Всё наоборот» 215
Урок 68. Дж. Родари «Про мышку, которая ела кошек» 217
Урок 69. А. Толстой «Ёж» (отрывок). В. Лунин «Волк ужасно разъярён...». Г. Цыферов «Зелёный заяц» 219
Урок 70. В. Драгунский «Он живой и светится» 221
Урок 71. Русская народная сказка «Лиса и журавль». Н. Сладков «Лиса и мышь» 223
Урок 72. Прощай, «Букварь»! 225
Литература 228.

Купить книгу Русский язык, 1 класс, Система уроков, Смирнова И.Г., 2012 .

Купить книгу Русский язык, 1 класс, Система уроков, Смирнова И.Г., 2012 .

Купить книгу Русский язык, 1 класс, Система уроков, Смирнова И.Г., 2012 .

Купить книгу Русский язык, 1 класс, Система уроков, Смирнова И.Г., 2012 .



Хештеги: #поурочные планы по русскому языку :: #русский язык :: #Смирнова :: #1 класс