учебник по русскому языку

Общее и русское языкознание, Избранные работы, Поливанова А.К., 2008.

Настоящий сборник включает двенадцать статей, посвященных разным частным проблемам общего и русского языкознания. Статьи расположены в хронологическом порядке. Тексты большинства статей подверглись незначительной, но необходимой переработке. Помимо исправления очевидных технических погрешностей в ряде статей пришлось изменить композицию: некоторые пассажи были изъяты, дабы не утомлять читателя многократным разбором одних и тех же положений, повторяющихся в разных статьях. Иногда трудно было удержаться от соблазна добавить дополнительные иллюстрации, не попавшие в первоначальный текст. Однако в целом это старые работы: способ изложения, а также ссылки на литературу практически не обновлялись.

Словарь русского арго, Материалы 1980-1990 гг., Елистратов В.С., 2000.

  Словарь представляет собой переработанное и дополненное издание «Словаря московского арго», впервые выпущенного в 1994 г. и с тех пор завоевавшего признание как у специалистов, так и у широкого читателя. Данное издание словаря существенно дополнено материалами второй половины 90-х годов, в нем принципиально переработана система подачи фразеологизмов, более всеобъемлющей и логичной стала система ссылок. Данное издание адекватно отражает языковую ситуацию в России конца XX в. в том, что касается сниженных регистров русской речи.
Словарь предназначен для преподавателей русского языка, в т. ч. и как иностранного, переводчиков, журналистов, а также для филологов различного профиля.

Историческая морфология русского языка, Часть 1, Новикова Н.В., 2007.

Учебное пособие адресовано студентам-филологам, изучающим историю русского языка. Содержит необходимые теоретические сведения, опирающиеся как на традиционно устоявшиеся представления о развитии морфологической системы древнерусского языка, так и на новейшие разработки в данной области. Практическую часть составляют тексты из различных памятников X1-XIV веков с заданиями.

Современный русский язык, Синтаксис, Новиков А.А., 2004.

Пособие состоит из теоретического и практического курсов по современному русскому языку (синтаксис) с параллельным переводом на украинский язык всех основных лингвистических терминов. Пособие предназначено прежде всего для студентов факультетов начального обучения педагогических университетов и педагогических колледжей, однако оно с успехом может быть использовано также студентами-филологами. учителями, учениками старших классов общеобразовательных школ, то сеть всеми, кто изучает русский язык.

Новая и полная русская азбука, 1883.

Постепенное изученiе чтенiя, нравоучительней изреченiя, правила благопристойности, молитвы, кратки понятiя, нужныя для всякаго христианина; краткую священную исторiю, анекдоты, басни и стихотворенiя для дьтей.

Русская диалектология, Мочалова Т.И., 2008.

Русская диалектология, наряду с курсами старославянского языка и истории языка, входит в цикл историко-лингвистических дисциплин. Сведения об основных этапах развития диалектного языка, характеристика его фонетико-грамматических особенностей позволяют показать взаимодействие территориальных диалектов и литературного языка, проследить тенденции развития говоров и языка в целом, представить национальный русский язык как единую систему, компоненты которой обладают общими закономерностями.

Древнерусский язык, Можейко Н.С., Игнатенко А.П., 1978.

Пособие для студентов исторических факультетов университетов и пединститутов. Приводятся сведения из истории древнерусского языка и славянской письменности, дается систематизированное наложение фонетики и грамматических форм древнерусского языка. Настоящее издание дополнено отрывками из древнерусских письменных памятников, заданиями к текстам, кратким словарем наиболее употреби» тельных древнерусских слов.

Теория современного русского литературного языка, Лаптева О.А., 2003.

Учебник формирует целостное представление о составе и структуре современного русского литературного языка как сложной, исторически развивающейся системы. Книга призвана стать теоретической основой постижения его устройства и корпуса его языковых средств в их соотношениях и пропорциях. Она должна служить повышению культуры речи. Читатель найдет в книге и критерии оценки массово распространенных языковых явлений. Упражнения, вопросы и задания носят творческий характер и направлены на развитие интеллектуального потенциала читателей. Для студентов, аспирантов и преподавателей филологических факультетов, а также факультетов журналистики.