Преподавание русского языка осуществляется в русле идей К. Д. Ушинского: русский язык и чтение интегрируются в единый учебный предмет словесность, что активно содействует формированию у детей целостности восприятия языка, речи и литературы. В 1-м классе в послеазбучный период закрепляются навыки внимательного письма и закладываются основы для осознанного восприятия грамматики. Со 2-го класса курс русскою языка выстраивается не но принципу поступательного изучения отдельных лингвистических тем и понятий, чередующихся с практикой правописания, а как единый цикл, объединяющий четыре направления: выполнение письменных работ, наблюдение над языковыми явлениями и редактирование текста, - что создаст условия естественного, целостного и разностороннего вхождения, «погружения» детей в родной язык. Неразрывное единство с чтением достигается использованием текстов учебных книг К. Д. Ушинского «Родное слово», «Детский мир» и Хрестоматия, прочитанных, осмысленных, проанализированных с точки зрения содержания и формы, усвоенных и воспринятых на уровне души. Для закрепления программных тем проводятся уроки штудии. Представлены инновационные формы работы, позволяющие в современном учебно-педагогическом процессе добиваться целей, некогда поставленных К. Д. Ушинским. Данное методическое пособие адресовано учителям начальных классов, а также родителям, желающим самостоятельно обучать своих детей.
Приоритет отдан диктатам и письму по памяти.
Виды диктантов:
Словарные - диктанты:
- словарные слова на запоминание;
- слова с изученными орфограммами (по мере их изучения):
- проверяемые безударные гласные в корне;
- проверяемые глухие согласные в корне;
- непроизносимые согласные;
- ЖИ-ШИ, ЖЕ-ШЕ-ЦЕ;
- ЧК-ЧН-ЩН;
- Ь, Ъ;
- заглавные буквы в именах собственных;
- перенос слов;
- смешанные диктанты: слова, написание которых можно доказать, и слова, которые нужно просто запомнить;
- дополнительные задания (какое-то одно из ниже перечисленных):
- подчеркнуть несоответствия произношения и написания,
- поделить слова на слоги и поставить ударение,
- подчеркнуть буквы, обозначающие безударные гласные и глухие согласные звуки, то есть выделить слабые звуковые позиции, «опасные» места в словах.
- тематические диктанты: группы слов из изученных текстов.
Оглавление
Речевые упражнения
Письменные работы
Наблюдение нал текстом
№ 1. Деловая статья «В школе»
№ 2. Рассказ «Утренние лучи»
№ 3. Деловая статья «Наш класс»
№ 4. Стихотворение «Кончил дело»
№ 5. Деловая статья «Каков наш дом»
№ 6. Деловая статья «Наша семья»
№ 7. Рассказ «Дедушка»
№ 8. Деловые статейки «Пища и питье», «Хлеб»
№ 9. Рассказ «В поте лица твоею будешь ты есть хлеб твой»
№ 10 Рассказ «Путешествие волы»
№ 11. Деловая статейка «Одежда»
№ 12. Рассказ «Как рубашка в поле выросла»
№ 13. Деловые статьи «Стол и стул», «Посуда»
№ 14. Сказка «Как аукнется, так и откликнется»
№ 15 Сказка «Братец Иванушка и сестрица Аленушка»
№ 16. Рассказ «Охота»
№ 17. Деловая статья «Мышки»
№ 18. Стихотворение «Птичка»
№ 19. Сказка «Плутишка кот»
№ 20. Деловая статья «Козел»
№ 21. Деловая статья «Петушок с семьей»
№ 22 Деловая статья «Уточки»
№ 23. Рассказ «Жалобы зайки»
№ 24. Деловая статья «Лиса Пагрикеевна»
№ 25. Сказка «Сивка-Бурка»
№ 26. Деловая статья «Сад»
№ 27, Рассказ «История одной яблоньки»
№ 28. Деловая статья-рассказ «Божья коровка»
№ 29. Сказка «Не плюй в колодец пригодится воды напиться»
№ 30. Деловая сгатья «Булочник»
№ 31. Деловая сгатья «Как Миге сшили сюртук»
№ 32. Деловая сгатья «Сапожник»
№ 33. Деловая сгатья «Как человек ездит по земле»
№ 34 Деловые статьи «Село и деревня», «Город»
Редактирование текста
«Царевна-лягушка»
«Братец Иванушка и сестрица Алёнушка»
«Плутишка кот»
Штудия
1.Речь и предложение
2.Оформление конца предложения. Заглавная буква в начале предложения. Красная строка
3.Звуки речи и буквы
4.Гласные и согласные звуки
5.Ударение в слове
6.Слоги
7.Перенос слов
8.Твёрдые и мягкие согласные звуки
9.Роль букв Б. Б, Ю, Я
10.Глухие и звонкие согласные звуки
11.Сочетания ЖИ. ШИ. ЖЕ. ШЕ. ЦЕ
12.Сочетания ЧЛ. ЩЛ, ЧУ, ЩУ
13.Сочетая ЧК. ЧН. ЩН
14.Разделительные Ъ, Ь
15.Русская азбука, или алфавит
16.Заглавная буква в именах собственных
17.Имя существительное
18.Род и число имён существительных
19.Изменение имён существительных по вопросам
20.Имена прилагательные. Изменение имён прилагательных по ролам
21.Глагол. Изменение глаголов по временам
22.Корень слова. Однокоренные слова.
Купить .
По кнопкам выше и ниже «Купить бумажную книгу» и по ссылке «Купить» можно купить эту книгу с доставкой по всей России и похожие книги по самой лучшей цене в бумажном виде на сайтах официальных интернет магазинов Лабиринт, Озон, Буквоед, Читай-город, Литрес, My-shop, Book24, Books.ru.
По кнопке «Купить и скачать электронную книгу» можно купить эту книгу в электронном виде в официальном интернет магазине «Литрес», и потом ее скачать на сайте Литреса.
По кнопке «Найти похожие материалы на других сайтах» можно найти похожие материалы на других сайтах.
On the buttons above and below you can buy the book in official online stores Labirint, Ozon and others. Also you can search related and similar materials on other sites.
Хештеги: #учебник по русскому языку :: #русский язык :: #2 класс :: #Горячева
Смотрите также учебники, книги и учебные материалы:
- Русский язык, 4 класс, книга 3, Слово, Граник Г.Г., Кантаровская О.З., Шишкова С.В., 2015
- Русский язык, 4 класс, книга 2, Предложение, Граник Г.Г., Кантаровская О.З., Шишкова С.В., 2015
- Русский язык, синтаксис и пунктуация, Граник Г.Г., Бондаренко С.М., 2003
- Обучение русскому языку, 1 класс, Программы и методики работы в начальной школе, методическое пособие для учителя начальной школы, Горячева И.А., 2012
- Русский язык, Супертренажер с правилами, Горбатова А.А., 2016
- Изучение грамматики русского языка в школе, Гаврилова Г.Ф., Редкозубова Т.М., 2007
- Русский язык в рифмованных алгоритмах, Фролова Т.Я., 2004
- Дидактические материалы по русскому языку, 6 класс, к учебнику Баранова М.Т., Ладыженской Т.А. «Русский язык», Черногрудова Е.П., 2013