учебник по русскому языку

Дидактические материалы по русскому языку, 6 класс, К учебнику М.Т. Баранова, Т.А. Ладыженской и др. «Русский язык», Черногрудова Е.П., 2013.

Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения). Пособие содержит упражнения и задания различной степени сложности и объёма, направленные на закрепление и повторение материала 6 класса. Пособие составлено на основе методической системы учебника М.Т. Баранова, Т.А. Ладыженской и др. «Русский язык. 6 класс. В 2 ч.» и соответствует программе и изучаемому теоретическому материалу. Книга адресована учителям русского языка, но может быть использована учащимися для самостоятельных занятий. Приказом № 729 Министерства образования и науки Российской Федерации учебные пособия издательства «Экзамен» допущены к использованию в общеобразовательных учреждениях.

Примерные программы начального общего образования, Русский язык, Пояснительная записка, Бугрименко Е.А., Агаркова Н.Г.

Основная задача курса — формирование у детей полноценных лингвистических понятий начиная с букварного периода обучения. В этот период детям должны быть открыты общие закономерности строения родного языка, которые могут стать основой будущей системы лингвистических знаний и умений.

Русский язык для школьников без слёз, Алексеев Ф.С., 2018.

Пособие включает все правила русской грамматики, изучаемые в средней и старшей школе. Правила представлены в схемах и таблицах, что облегчает восприятие учебного материала и способствует быстрому усвоению. Правила сопровождаются мнемоническими стихами, порой забавными. Они развлекут школьника, помогут запомнить слово или правило и вызовут желание искать собственные ассоциации и пути запоминания. Издание адресовано учащимся средней и старшей школы, будет интересно учителям русского языка, а также родителям учащихся.

Учимся писать без ошибок, Русский язык, 3-4 классы, Пунктуация, Бунеева Е.В., 2017.
 
  Учебные материалы состоят из разделов (модулей) по двум основным синтаксическим темам курса русского языка начальной школы. Эти разделы лучше изучать последовательно.
Каждый раздел (модуль) - это учебные тексты, которые нужно прочитать и понять, и упражнения, которые нужно выполнить (входная проверочная работа, обучающие упражнения с самоконтролем, итоговые контрольные задания).

Словообразование для всех классов, Разные типы заданий, Громов И.А., 2005.
 
   Учитель-методист И.А. Громов представляет интересный материал для серьезной и увлекательной работы по теме «Словообразование». Предложенные задания помогают совершенствовать навык словообразовательного разбора, дополняют и
расширяют школьный курс по этой теме.

Русский язык, 6 класс, Разумовская М.М., Львова С.И., Капинос В.И., 2010.
 
   Выразительно прочитайте текст. Какова, по вашему мнению, роль слов в жизни людей? Спишите текст.
Слово — дело великое. Великое потому, что словом можно соединить людей, словом можно и разъединить их, словом можно служить любви, словом же можно служить вражде и ненависти. Берегись от такого слова, которое разъединяет людей.

Современный русский язык, Розенталь Д.Э., 1991.

Пособие содержит все разделы курса современного русского языка: лексика и фразеология, фонетика и графика, орфография и орфоэпия, словообразование, морфология и синтаксис. Все теоретические сведения иллюстрируются примерами из произведений художественной, публицистической, научно-популярной литературы. Даны разнообразные упражнения тренировочного и творческого характера для закрепления материала.

Современный русский язык, Розенталь Д.Э., 1971.

Настоящий учебник рассчитан на студентов факультетов и отделений журналистики государственных университетов. Необходимость создания специального учебника для факультетов журналистики связана с усилением профессиональной направленности в подготовке будущих работников печати. Для студентов-журналистов важно не только усвоение теоретических основ вузовского курса современного русского литературного языка, но и выработка языкового чутья и стилистических навыков. Студенты должны научиться осмысливать языковые факты в стилистическом аспекте, получить сведения, необходимые для понимания и сознательного использования речевых средств в их функциональном применении. В связи с этим стоит задача — изложение всех разделов курса там, где это представляется возможным и целесообразным, сопровождать различного рода стилистическими наблюдениями, замечаниями и оценками.