учебник по педагогике

Методические рекомендации по коррекции речевых нарушений у детей дошкольного возраста, Гудкова Т.В., 2009.

   В методических рекомендациях представлен анализ современных взглядов на причины речевых нарушений у детей дошкольного возраста. Приведены рекомендации, применение которых позволит более эффективно проводить коррекционную работу.

Педагогическая профилактика злоупотребления ребенком, Горячев М.Д., Мжельская Е.В., 2003.

   В учебном пособии показаны сущность, признаки злоупотребления ребенком в семье, негативные последствия его воздействия на развитие личности ребенка, представлены методические материалы профилактической программы по работе с родителями и детьми. Книга предназначена для студентов, учителей, социальных педагогов, социальных работников, психологов.

Самостоятельная работа студентов, Виды, Формы, Критерии оценки, Фрокол А.С., Момбей-оол С.М., 2018.

   Пособие включает в себя два раздела: раздел первый посвящен вопросам организации самостоятельной работы как важнейшей формы учебного процесса; во втором разделе рассмотрены рекомендации по выполнению отдельных видов самостоятельной работы студентов по психологическим дисциплинам, в том числе и критерии оценки каждого вида СРС.
Представленные материалы могут быть полезны преподавателям психологии и студентам высших учебных заведений психолого-педагогического профиля.

Современные образовательные технологии, Фабриков М.С., 2021.

   Даётся краткая характеристика наиболее известных современных образовательных технологий, приведены рекомендации по их изучению и использованию в системе профессиональной подготовки будущего педагога, рассматриваются сущность педагогических технологий, их классификация, основные параметры, раскрываются вопросы использования здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе современной школы и мониторинга здоровья и здорового образа жизни. Представлены дефиниции базовых психолого-педагогических категорий, характеризующих инновационную направленность образовательного процесса, дано разъяснение сущности понятий «образовательная технология», «технология обучения», «педагогическая технология».
Предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки бакалавров 44.03.01 - Педагогическое образование, 44.03.02 - Психолого-педагогическое образование, 44.03.05 - Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), а также педагогов вузов, учителей, администрации и методистов СОШ, может быть полезно психологам, социологам и другим специалистам. проявляющим интерес к современным образовательным технологиям.

Методика преподавания технических дисциплин, Практикум, Безменникова Л.Н., 2016.

   Цель изучения дисциплины «Методика преподавания технических дисциплин» - формирование представлений о педагогической составляющей магистерской подготовки, ориентированной на подготовку научных и научно-педагогических кадров, умений и навыков свободного владения активными методами обучения.
Подготовка к практическим занятиям предполагает подготовку студентами ответов на вопросы и выполнение заданий. Эти вопросы и задания конкретизирует направления изучения учебного материала по темам дисциплине. Кроме того, данные вопросы могут служить студентам и для самостоятельной работы по изучению тем дисциплины.

Методика преподавания технических дисциплин, Конспект лекций, Безменникова Л.Н., 2016.

   Цель изучения дисциплины «Методика преподавания технических дисциплин» - формирование представлений о педагогической составляющей магистерской подготовки, ориентированной на подготовку научных и научно-педагогических кадров, умений и навыков свободного владения активными методами обучения.

Введение в педагогическую деятельность, Жабакова Т.В., Немудрая Е.Ю., 2020.

   В учебном пособии раскрываются теоретические и практические аспекты раздела «Введение в педагогическую деятельность». Кейсовые задания позволяют симулировать активную познавательную деятельность студентов, их творческое мышление. Задания для самоконтроля ориентированы на оптимизацию рефлексивной деятельности студентов, повышения качества профессиональной подготовки. Учебное пособие предназначено для студентов вузов, магистрантов, аспирантов.

Использование метода case-study в подготовке управленческих кадров здравоохранения, Задворная О.Л., Просяник Л.Д., Фадеева Е.И., 2017.

   Цель учебного пособия - формирование системы знании об одной из востребованных современных технологий обучения в системе непрерывного образования медицинских работников - «анализ конкретных учебных ситуаций (case-study)».
В учебном пособии изложены: история создания и сущностные характеристики метода, типы кейсов и способы их представления.
Данное учебное пособие разработано и подготовлено сотрудниками кафедры организации здравоохранения и общественного здоровья с участием сотрудников Управления научно-методической и образовательной деятельности в соответствии с системой стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу.
Учебное пособие предназначено для широкого круга читателей: преподавателей системы дополнительного профессионального образования, преподавателей высших и средних профессиональных образовательных учреждений, руководителей медицинских учреждений, методистов.