Речевые нарушения у детей и их коррекция, Гузева В.И., Власова Е.Ю., Гузева В.В., Гузева О.В., Охрим И.В., 2019

Речевые нарушения у детей и их коррекция, Гузева В.И., Власова Е.Ю., Гузева В.В., Гузева О.В., Охрим И.В., 2019.

   Учебное наглядное пособие рассчитано для аудиторной и самостоятельной работы студентов обучающихся по направлению «Специальное (дефектологическое) образование», по профилю: «Логопедия», изложены вопросы строения речевого аппарата, этапы формирования речи, классификация и клиника различных нарушений речи.
Авторы будут благодарны за высказанные замечания и пожелания и учтут их при переиздании пособия.




Нервно-психическое развитие ребенка первого года жизни.
Оценка уровня нервно-психического развития грудных и детей раннего возраста представляет значительные трудности. Поэтому необходимо неоднократное наблюдение за ребенком во время общения со взрослыми, реакциями на игрушку, зрительными и слуховыми реакциями и т. д. В течение первых месяцев жизни положение ребенка зависит от особенностей мышечного тонуса (флексорное положение конечностей). При этом руки согнуты во всех суставах, приведены к туловищу, пальцы сжаты в кулачки. Ноги согнуты в тазобедренных и коленных суставах, разведены в бедрах. Уже на первом месяце ребенок реагирует на яркий свет, приподнимает и удерживает голову из положения на животе. Движения глазных яблок толчкообразные. Появляется недифференцированная реакция на звук, дети издают гортанные звуки.

На втором месяце сохраняется флексия конечностей, увеличивается объем активных движений, ребенок дольше удерживает голову из положения на животе. в течение нескольких секунд удерживает голову в вертикальном положении. дольше фиксирует взгляд, появляется улыбка, гуление. Угасают рефлексы опоры и автоматической походки, возникает физиологическая астазия-абазия. Начинают появляться симметричные и асимметричные рефлексы, способствующие подготовке формирования вертикального положения тела.

ОГЛАВЛЕНИЕ.
Глава 1. Анатомо-физиологические особенности речевого аппарата.
1.1. Центральный отдел речевого аппарата.
1.1.1. Кора головного мозга.
1.1.2. Черепные нервы, принимающие участие в речеобразовании.
1.2. Периферический отдел речевого аппарата.
Глава 2 Формирование речи у детей.
2.1. Нервно-психическое развитие ребенка первого года жизни.
2.2. Этапы речевого развития.
Глава 3 Нарушения речи.
3.1. Клинико-педагогическая классификация речевых нарушений.
3.1.1. Нарушения устной речи.
3.1.2. Нарушения письменной речи.
3.2. Психолого-педагогическая классификация речевых нарушений.
Список литературы.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Речевые нарушения у детей и их коррекция, Гузева В.И., Власова Е.Ю., Гузева В.В., Гузева О.В., Охрим И.В., 2019 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу


Скачать - pdf - Яндекс.Диск.




Хештеги: #учебник по педагогике :: #педагогика :: #Власова :: #Гузева :: #Охрим :: #логопедия