учебник по биологии

Береги природу, Насекомые Красной книги СССР, Никитский Н.Б., Свиридов А.В., 1987.

   В книге рассказывается о насекомых, включенных в Красную книгу СССР.
Юные читатели узнают о разных представителях мира насекомых, их образе жизни, поведении, особенностях строения. В книге даются также советы по самостоятельному наблюдению за этими редкими представителями фауны нашей страны.
Особое внимание уделяется вопросам охраны окружающей среды и экологическому воспитанию подрастающего поколения.
Для учащихся.

Школьный атлас-определитель насекомых, Мамаев Б.М., 1985.

   Этот определитель адресован учащимся, интересующимся энтомологией. В определительных таблицах использованы хорошо заметные внешние признаки (форма тела и окраска) насекомых. По определительным таблицам можно установить принадлежность насекомого к отряду и семейству. Для определения видового названия насекомого служат цветные иллюстрации.

Школьный атлас-определитель птиц, Храбрый В.М., 1988.

    Атлас-определитель предназначен для оперативного и простого определения научных названий птиц школьниками и юными натуралистами. Диагностические признаки для определения составлены таким образом, чтобы не ловить и не спугивать птиц, бережно относиться к миру пернатых. Цветные портреты 470 видов птиц помогут не только определению их названий, но и развитию внимательного отношения к этим животным, восхищения их окраской и повадками.

Злаки, Какие они, Книга для воспитателей, гувернеров и родителей, Шорыгина Т.А., 2007.

    В пособии содержится интересная и полезная информация о злаках. Доступная форма повествования, новые стихи и загадки автора помогут пробудить интерес к окружающему миру, воспитать бережное и внимательное отношение к природе.
Книга способствует развитию речи и логического мышления, активизирует внимание и память детей.
Материал пособия может быть использован при коллективной и индивидуальной форме обучения.
Пособие адресовано воспитателям, гувернерам, родителям.

Грибы, Какие они, Книга для воспитателей, гувернеров и родителей, Шopыгина Т.А., 2007.

   В пособии содержится интересная и полезная информация о грибах.
Автор рассказывает о съедобных грибах, их внешнем виде и полезных свойствах, а также о грибах ядовитых, их отличительных особенностях, об опасности, которую эти грибы представляют для людей.
Доступная форма повествования, новые стихи и загадки автора помогут пробудить интерес к окружающему миру, воспитать бережное отношение к природе.
Материал книги способствует развитию речи и логического мышления, активизирует внимание и память детей, может быть использован при коллективной и индивидуальной форме обучения. Пособие адресовано Воспитателям, гувернерам, родителям.

Занимательное природоведение, Васильев Ю.Р., 1997.

   Книга содержит массу интересных вопросов по природоведению, способствующих развитию смекалки и расширению кругозора у детей. Материал книги подобран в соответствии с программой изучения природоведения в третьем—пятом классах.
Для учеников начальной школы, родителей и учителей.

Біялогія, 7 клас, Лісаў М.Д., 2017.

   У гэтым навучальным годзе на ўроках біялогіі вы працягнеце знаёміцца з жывымі арганізмамі. Нагадаем, біялогія (ад грэч. біяс — жыццё і логас — вучэнне) — тэта навука пра жыццё, пра жывую прыроду.
Вам трэба будзе вывучыць будову і жыццядзейнасць бактэрый, пратыстаў, грыбоў і раслін, асаблівасці іх размнажэння і развіцця, пазнаёміцца з разнастайнасцю відаў жывых арганізмаў, іх значэннем у прыродзе і жыцці чалавека.
Вучэбны дапаможнік уключае дзесяць глаў. Прыступаючы да вывучэння главы, прачытайце ўводны тэкст і інфармацыю аб тым, пра што вы даведаецеся і чаму навучыцеся. Главы складаюцца з параграфаў.

Біялогія, 6 клас, Лісаў М.Д., 2021.

  Дарагія сябры! У гэтым годзе вы пачынаеце вывучаць новы прадмет — біялогію. Вы будзеце вучыцца пазнаваць навакольны свет жывой прыроды. I дапаможа вам у гэтым падручнік, які вы трымаеце ў руках.
Тэкст падручніка падзелены на главы і параграфы. На пачатку кожнага параграфа знаходзіцца рубрыка «Вы даведаецеся, вы навучыцеся», якая сарыентуе вас на атрыманне новых ведаў і ўменняў. Чытаючы тэкст параграфа, старайцеся зразумець яго сутнасць, выдзеліць асноўныя думкі, запомніць галоўнае.