рисование

Обучение детей 2-4 лет рисованию, лепке, аппликации в игре (младшая разновозрастная группа), Книга для воспитателя детского сада, Доронова Т.Н., Якобсон С.Г., 1992.

В книге представлены примерные конспекты занятий по изобразительной деятельности для младшей разновозрастной группы малокомплектного детского сада.

Дошкольникам о живописи, Книга для воспитателя детского сада, Чумичева Р.М., 1992.

Книга посвящена эстетическому воспитанию старших дошкольников, формированию у них умения понимать, чувствовать и эмоционально откликаться на произведения изобразительного искусства. Автор предлагает оригинальную систему методов и приемов ознакомления детей с жанровой живописью. В приложении даны справочные материалы искусствоведческого характера, а также примерные конспекты занятий и бесед с детьми.

Карл Брюллов, Жабцев В.М., 2008.

   Карл Павлович Брюллов (1799—1852), выдающийся русский живописец, яркий представитель русского классицизма и романтизма. В равной мере его можно назвать историческим живописцем, жанристом, монументалистом, мастером религиозной живописи, акварелистом и великолепным портретистом. Брюллов владел также техникой гравирования и лепкой. И во всех областях сказалось неистощимое богатство его творческой фантазии. Настоящее издание — это исследование жизни и творчества великого живописца. Здесь содержатся знаменитые картины Брюллова, поражающие своей пластичностью. Каждое живописное полотно сопровождается краткой аннотацией и информацией с указанием техники исполнения, размера, года написания и места хранения картины.

Живопись, Портрет на пленэре, Денисенко В.И., Цырульник А.Н., 2020.

   Содержится исторический очерк развития живописи портрета на пленэре и обучения этому жанру живописи в художественных и художественно-педагогических организациях, а также авторская программа работы с необходимыми теоретическими сведениями и методическими указаниями.
Адресуется студентам III—V курсов бакалавриата ХГФ дневного и заочного отделений, магистрантам, аспирантам вузов для самостоятельной пленэрной работы. Будет полезным и для преподавателей детских художественных школ.

Обучение детей технике рисования, Комарова Т.С., 1976.

В книге рассказывается о том, какими графическими навыками необходимо овладеть ребенку в детском саду, как следует осуществлять обучение в каждой возрастной группе, как организовать работу с учетом индивидуальных особенностей детей.

Уроки изобразительного искусства, Декоративно-прикладное искусство в жизни человека, Поурочные разработки, 5 класс, Горяева Н.А., 2012.

Книга создана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и рабочей программой «Изобразительное искусство. 5-9 классы», которая разработана под руководством Б. М. Неменского. Данная книга вместе с учебником (Н. А. Горяева, О. В. Островская. «Изобразительное искусство. Декоративно-прикладное искусство в жизни человека. 5 класс») и рабочей тетрадью (Н. А. Горяева. «Изобразительное искусство. Твоя мастерская. Рабочая тетрадь. 5 класс») составляет единый учебно-методический комплект. Книга содержит конкретные поурочные разработки и рассматривает подробно тему каждого урока. Особое внимание уделено развитию универсальных учебных действий средствами изобразительного искусства, достижению личностных и метапредметных результатов на уроках, проектной деятельности учащихся. Читатель-педагог узнает, как работать с учебным комплектом — учебником и рабочей тетрадью, как правильно выстроить драматургию уроков искусства. В книгу включены словарик терминов, литературный материал к урокам, поясняющие рисунки.

Обучение в 4 классе по учебнику Изобразительное искусство, Сокольникова Н.М., 2014.

   Программа «Изобразительное искусство» строится на основе пластических искусств: изобразительного, народного, декоративно-прикладного искусства, архитектуры и дизайна.
Содержание программы направлено на реализацию приоритетных направлений художественного образования: приобщение к искусству как духовному опыту поколений, овладение способами художественной деятельности, развитие творческой одарённости ребёнка.

Handy hints, А compilation of tips on drawing hands.

The hands.
The hands consist mostly of fat, tendon, and bone, with the fat mainly on the palmar (anterior) side, and the tendon and bone on the back (posterior) of the hand.