развитие

Большая книга развивающих заданий, для детей, 3-4 лет, Гаврина С.Е., Кутявина Н.Л., Топоркова И.Г., Щербинина С.В., 2006.

Уважаемые родители и педагоги!

Вашему вниманию предлагается большая книга развивающих заданий для детей 3— 4 лет. В этом возрасте произвольные функции памяти, внимания и восприятия развиты недостаточно, поэтому систематические занятия помогут малышу и научиться сосредотачиваться, внимательно слушать задание, запоминать, и воспроизводить пройденный материал. К 4 годам дети умеют обобщать предметы в группы (мебель, одежда, дикие и домашние животные и так далее), считать от I до 10, определять, какое число больше, а какое меньше. Малыши достаточно уверенно ориентируются в пространстве и на листе бумаги (правый, левый, верх, низ), различают предметы по форме и весу, называют основные свойства предметов. Словарный запас 4-летнего ребенка составляет примерно 2300 слов. Он должен выговаривать все звуки, грамматически правильно строить простые предложения, пользоваться наречиями, прилагательными, числительными, частицами, предлогами и междометиями, описывать предметы и сюжетные картинки, составлять несложные рассказы на основе личного опыта, запоминать до 8 строчек стихотворного текста. Все задания в книге распределены по темам. Заниматься следует 2—3 раза в неделю по 10— 15 минут. Не забывайте хвалить малыша. Желаем успеха!

399 задач, для развития ребенка, Семенченко П., 1999.

Эта книга — сборник задач, упражнений и головоломок, объединенных с целью научить ребенка самостоятельно и творчески мыслить. Шаг за шагом, от простых задач к более сложным, маленький ученик будет приобретать и тренировать важные качества. Кем бы ни стал он в будущем, ему всегда пригодятся сообразительность, логичность, внимательность, острый глазомер и воображение. Без сомнения, обогатит малыша и воспитание таких полезных привычек, как настойчивость, аккуратность и терпение.

50 веселых супер развивающих заданий для первоклассников, 6-8 лет.

Найди, из скольких слогов состоит название каждого предмета. Обозначь слоги, как это показано на примере. Слоги, в которых слышен звук Д, отметь точкой, а слоги, в которых слышен звук Б, отметь крестиком.

Самоучитель духовного развития, или Вы — не то, что с вами случилось, вы — то, чем вы решили стать, Казакевич А., 2014.

Книга будет интересна тем, кто неудовлетворен или недоволен собой и своей жизнью, кто ищет ответы на вопросы «как жить?» и «что делать?». Она для тех, у кого нет покоя в душе и чье сердце бьется неровно и тревожно... Что надо делать, чтобы стать счастливым, успешным, любимым? Как прожить жизнь и не растерять радости? Как научиться жить, а не существовать, «быть», а не «казаться»? Как изменить себя и людей вокруг? Вы найдете здесь ответы на эти и другие важные вопросы. Не думайте, что все разложено по полочкам — параграфам. Это не строгий учебник по саморазвитию, а скорее самоучитель. Пособие для тех, кто начинает задумываться о себе, о смысле своей жизни, о добре и зле, о вере и Боге...

Развитие и воспитание детей младшего дошкольного возраста, практическое пособие для воспитателей детских садов, Волчкова В.Н., Степанова Н.В., 2001.

Данное пособие содержит практический материал для занятий с детьми младшего дошкольного возраста в детском саду, разработанный на основе программы «Детство».
Книга адресована воспитателям и методистам дошкольных образовательных учреждений, а также может быть использована студентами высших и средних педагогических учебных заведений, слушателями ИПК и ФПК, родителями и гувернерами.

Методы развития памяти, образного мышления, воображения, Матюгин И.Ю., Рыбникова И.К., 1996.

В книге содержится описание 27 методов развития памяти с Древней Греции до наших дней. Показано применение методов при запоминании различной информации. Адресуется практическим психологам, педагогам, родителям, детям.

Развитие и воспитание детей раннего возраста, Евтушенко И.Н., 2019.

  Учебное пособие содержит материалы, обеспечивающие реализацию Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Предназначено для организации образовательного процесса студентов, обучающихся по направлению «Педагогическое образование», «Психолого-педагогическое образование».
В пособии раскрываются актуальные вопросы развития и воспитания детей раннего возраста. Представлен теоретический и прикладной аспект развития и воспитания ребенка раннего возраста. Книга адресована студентам педагогических вузов и педагогических колледжей, а также будет полезна родителям детей раннего и дошкольного возраста.

Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников, Алексеева М.М., Яшина Б.И., 2000.

Предисловие.

Курс теории и методики развития речи является одним из основных в подготовке специалистов дошкольного профиля. Главной целью его изучения в колледже и вузе является формирование у студентов глубокого понимания лингводидактических и психофизиологических основ обучения родной речи и вооружение их эффективными методами и приемами работы с детьми. В процессе изучения курса развивается методическое мышление, способность правильно оценивать реальные педагогические ситуации, применять теоретические знания в разных условиях.