психология

Зеркала в мозге, о механизмах совместного действия и сопереживания, Риццолатти Дж., Синигалья К., 2012.

Книга нейрофизиолога Джакомо Риццолатти, написанная им в соавторстве с философом Коррадо Синигальей, посвящена проблеме, в изучении которой Риццолатти по праву считается одним из ведущих мировых специалистов. Это проблема так называемых «зеркальных нейронов» в головном мозге человека, играющих особую роль как в реализации простейших подражательных двигательных актов, так и в социальном познании и поведении человека.
В книге читатель найдет сведения о новейших исследованиях мозговых механизмов, которые стоят за пониманием целенаправленных действий другого человека, освоением языка, распознаванием эмоций, сопереживанием и другими процессами, протекание которых неразрывно связано с работой системы зеркальных нейронов.
Книга адресована специалистам в разных областях когнитивной науки: нейробиологам, лингвистам, психологам, философам, антропологам, а также всем читателям, интересующимся современными когнитивными исследованиями, в том числе в рамках одной из новых исследовательских областей, получившей название «социальная нейронаука».

Проективная методика, Несуществующее животное, Музыченко Г.Ф., 2013.

   Книга является первой психодиагностической монографией, посвященной отечественной проективной методике «Несуществующее животное». В первой части приводится краткое описание теоретических концепций, лежащих в основе проективных техник, история развития методики, включая ее валидизацию, разработку теоретического основания интерпретации и др. Во второй — представлены результаты многомерного статистического анализа экспериментального материала, полученного при психологическом исследовании большой выборки взрослых пациентов с разными психическими нарушениями. В третьей — предложено практическое руководство по проведению методики и интерпретации экспериментального материала, включающего рисунок, название животного и рассказ о нем. Работа снабжена множеством иллюстраций, описанием и анализом конкретных случаев, а также полезными приложениями.
Книга предназначена для практикующих клинических психологов, психотерапевтов, психиатров, а также для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности «Клиническая психология».

Почему врачи живут меньше своих пациентов на 15 лет, Что делать, Мирошниченко Г.Г., 2000.

   Раскрываются причины уникального явления общества, характерного для всех цивилизованных стран, — малой продолжительности жизни врачей, среднее значение которой на 15-20 лет ниже жизни их пациентов. Показано, что среди причин имеются такие необычные, как высокая чувствительность и культ смерти. Представлены теория Любви, Разума и Жизни, а также теория Смысла Жизни и теория преждевременной старости. Формулируются положения духовной психологии. Предложен авторский взгляд на концепцию Человека, болезни и здоровья. Обсуждаются вопросы системности и тупиковости медицины. Показаны методы выхода из жизненного кризиса медицинских работников. Даются конкретные рекомендации и советы.
Автор — известный российский психолог, парапсихолог, трансперсональный психолог, философ, кибернетик, целитель, автор книг по критериальным основам Жизни и критериальной психологии, член Международного Регистра Комплементарной медицины, кандидат технических наук.

Словарь-справочник по психоанализу, Лейбин В.М., 2020.

   Знание основ психоанализа профессионально необходимо студентам колледжей, институтов, университетов и академий, а также тем, кто интересуется психоаналитическими идеями о человеке и культуре, самостоятельно пытается понять психологические причины возникновения и пути разрешения внутри- и межличностных конфликтов, мотивы бессознательной деятельности индивида, предопределяющие его мышление и поведение. В этом смысле данное справочно-энциклопедическое издание, разъясняющее понятийный аппарат и концептуальное содержание психоанализа, является актуальным, способствующим освоению психоаналитических идей.
Книга информативно полезна как для повышения общего уровня образования, так и для последующего глубокого и всестороннего изучения психоаналитической теории и практики.

Специальные методики обучения и воспитания для специальности первой ступени высшего образования 1-03 03 08 Олигофренопедагогика, Том 3, Кухаренко Т.С., Чобот Ж.П., Шавлюга А.Л., Швед М.В., 2021.

Учебно-методический комплекс посвящен изучению дисциплин: «Специальные методики школьного обучения. Методика преподавания предмета “Человек и мир”», «Обучение и воспитание детей с трудностями в обучении, обусловленными задержкой психического развития», «Основы методики коррекционно-развивающей работы», «Альтернативная коммуникация». В работе представлены теоретические материалы, информационно-справочный блок, блок контроля результатов образовательной деятельности студентов. Предназначен для педагогов, психологов, дефектологов, студентов, магистрантов, родителей детей с особенностями психофизического развития.

Вербальная ассоциация и эмоциональное слово, Николаева Е.И., Белова С.С., Тренин Е.М., 2013.

   В книге анализируется ассоциативный эксперимент, типы классификаций ассоциаций, механизмы их формирования и модели семантической цепи. Доказывается возможность выделения понятия «эмоциональное слово» и описывается отличие ассоциаций на эмоциональные слова от ассоциаций на другие типы слов. Выявляются «подводные камни» при формировании списков слов для различного рода тестирований. Впервые предлагается экспертная оценка эмоциональной значимости двусложных русских слов (проведенная дважды с разницей в 20 лет) и словарь совпадений ассоциаций на пары слов с различной эмоциональной значимостью. Рассматриваются возможности, которые раскрываются перед психологией креативности благодаря изучению специфики ассоциаций на эмоциональные и нейтральные слова.
Книга рассчитана на психологов, лингвистов, психолингвистов, психофизиологов, студентов психологических и филологических факультетов, а также для всех специалистов, встречающихся с необходимостью использовать слова русского языка для тестирования.

Общие основы педологии, Басов М.Я., 2007.
 
М.Я. Басов (1892-1931) — выдающийся российский психолог XX века, представитель петербургской психологической школы, ближайший ученик А. Ф. Лазурского. Блестящий исследователь, крупный организатор, автор оригинальной концепции, которую весьма высоко оценивали зарубежные коллеги: «Концепция этого исследователя как никакая другая заслуживает эпитета “величественная”, включает в себя рассмотрение фундаментальных психологических проблем, новое видение предмета психологии...» Влияние взглядов Басова на развитие отечественной психологической науки связывают прежде всего со становлением деятельностного подхода.

Развитие памяти, Система приёмов, Пугач Ю.К.

   Некоторые люди представляют себе работу памяти по аналогии с работой магнитофона: некое устройство записывает в коре головного мозга информацию, а затем считывает ее по мере необходимости. А неудовлетворительная работа памяти объясняется тем, что природа не позаботилась о надежности устройства.
Система развития интеллекта «Мольто» охватывает весь аппарат памяти. Поэтому, тренируя образную память (а данное пособие посвящено именно образной памяти), старайтесь следовать нашим рекомендациям, которые рассчитаны на дальнейший выход на уровень логического запоминания.
Приступив к тренировкам, постарайтесь обуздать свои чувства и не ждать мгновенных результатов.