педагогика

Методика проведения круговой тренировки, Скворцова А.В., Акулова В.Ю., 2011.

  Учебно-методическое пособие включает рекомендации по методике проведения практических занятий круговой тренировки, сделана попытка систематизировать упражнения для комплексов круговой тренировки по видам спорта. Все комплексы и упражнения проиллюстрированы. Данное пособие может способствовать оптимизации учебно-воспитательного процесса по дисциплине физическая культура.
Материал учебно-методического пособия можно рекомендовать при самостоятельных занятиях как студентам ВУЗов и колледжей педагогических специальностей, так и педагогам.

Формирование профессиональных компетенций бакалавров в рамках реализации сетевого взаимодействия, Синкина Е.А., 2017.

  Представлены результаты исследований в области проектирования содержания высшего образования. Дана характеристика основных подходов, обеспечивающих совершенствование подготовки с целью повышения эффективности процесса обучения и уровня сформированности профессиональных компетенций бакалавров машиностроительного профиля.
Адресована научным работникам, аспирантам, преподавателям, студентам вузов и колледжей и другим категориям работников системы профессионально-педагогического образования.

Современная методика обучения иностранным языкам, Солонцова Л.П., 2015.

  В пособии рассматриваются наиболее актуальные проблемы современной методики обучения иностранным языкам, инновационные подходы к обучению, свежие инновационные идеи, в том числе и нерешенные, спорные вопросы. В книге представлен широкий спектр насущных методических проблем, необходимых в практике обучения. Описание новых про1рессивных тенденций в обучении иностранным языкам в книге является современным ответом на вызовы времени. Эта книга - повод для размышлений, дискуссий, исследований, поиск возможных путей решения существующих и возникающих методических проблем.

Основы методик дошкольного образования, Краткий курс лекций, Анцыпирович О.Н., Горбатова Е.Н., Дубинина Д.Н.

  Гуманизация дошкольного образования в республике Беларусь направлена на обновление его содержания и предполагает разработку механизмов и способов реализации личностно-ориентированной модели организации образовательного процесса в учреждениях дошкольного образования. Личностностный подход к образовательному процессу, практикуемый в учреждениях дошкольного образования республики, нацеливает педагога на оказание помощи ребенку в осознании себя личностью н способствует самоопределению, самореализации и самоутверждению ребенка [Р.Н. Бунеев. Н А. Горлова. А.А. Леонтьев и другие].

Управление начальной школой, Ловкова Е., 2018.

  Проведите аттестацию педагогов в первом полугодии по пошаговой инструкции 14, которую мы разместили в новом номере журнала. Результаты аттестации оформите с помощью готовых образцов документов.
Оценить образовательные результаты школьников в учебном году по всем предметам вам помогут пять средств. А для детей с ограниченными возможностями здоровья мы впервые опубликовали методы и формы оценки.
Елена Ловкова, ведущий редактор журнала «Управление начальной школой».

Справочник по решению технических задач, Юдицкий В.А., 2017.

  В справочнике приводится классификация и раскрывается содержание различных типов технических задач, даются указания по разработке, решению и использованию их в школьных учебных мастерских и при организации различных массовых внеклассных и внешкольных мероприятий. Он также содержит ряд готовых материалов для непосредственной работы с учащимися среднего и старшего школьного возраста.
Адресуется преподавателям, учителям трудового обучения, педагогам-организаторам дополнительного образования, классным руководи гелям и студентам соответствующих специальностей.

Практикум по психологии профессионального образования, Зеер Э.Ф., Намятова И.М., Панова Ж.А., 2001.

  Данное учебное пособие позволит оптимизировать практическую подготовку студентов профессионально-педагогического профиля в ходе учебных занятий и самостоятельной работы. В пособии представлены конкретные личностно ориентированные технологии, которые помогут будущему педагогу профессиональной школы психологически компетентно осуществлять обучение, воспитание и развитие обучаемых, проводить профконсультационные беседы, профессиональную диагностику и тренинги, а также будут способствовать профессиональному саморазвитию личности.
Учебное пособие адресовано педагогам, студентам профессионально-педагогических специальностей, слушателям факультетов повышения квалификации.

Педагогика, Кроль В.М., 2016.

Пособие представляет собой многоплановый и в то же время целостный курс, рассматривающий основные факты, теории и проблемы современной педагогики. В пособии изложены основы современных образовательных, в т.ч. информационных технологий, а также основы психологического инструментария педагога (элементы педагогической психологии). Учебный материал изложен живым языком с большим количеством иллюстраций и направлен на формирование социальной устойчивости молодого специалиста.
Учебное пособие предназначено для учащихся высших учебных заведений типов, соответствует ФГОС ВПО 050100 по направлению Педагогическое образование, ФГОС ВПО 050400 по направлению Психолого-педагогическое образование.