литература

История литературы, Зарубежная литература от истоков до наших дней, Луков В.А., 2008.

В учебном пособии на основе тезаурусного подхода изложена история зарубежной литературы, рассмотрены ее истоки (мифология, фольклор, первые литературные памятники Древнего Востока); жанры античной и средневековой литературы, литература Предвозрождения, Возрождения, барокко, классицизма, Просвещения, предромантизма; охарактеризованы литературные направления XIX в. (романтизм, реализм), направления и течения рубежа XIX — XX вв. (натурализм, символизм, эстетизм, неоромантизм), литературный процесс XX — начала XXI в. (модернизм, реализм, постмодернизм, массовая литература). Проанализировано творчество писателей разных эпох и народов — от Гомера до представителей современной литературы. Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов вузов, институтов культуры, театральных, кино-, теле- и других творческих вузов.

Литературные места Петербурга, Путеводитель, Бунатян Г.Г., Чарная М.Г., 2005.

В Петербурге жили и создавали свои произведения выдающиеся писатели и поэты XVIII-XX веков: Ломоносов, Державин, Пушкин, Гоголь, Достоевский, Блок, Ахматова, Бродский и многие другие. На улицах города невольно вспоминаются строки и оживают персонажи бессмертных произведений. Не случайно давно сложились такие понятия, как "Пушкинский Петербург", "Петербург Достоевского", "Петербург Блока", "Петербург Серебряного века". Эта книга - своеобразный путеводитель по литературным местам Петербурга. Для удобства читателей названия улиц и номера домов даются современные. Издание адресовано самому широкому кругу читателей.

A Short Course in American Literature, учебное пособие, Федорюк А.В., 2020.

Учебное пособие предназначено для студентов очной формы обучения направления 44.03.05 «Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)» и заочной формы обучения направления 44.03.01 «Педагогическое образование». Пособие, охватывающее жизнь и творчество наиболее значительных американских писателей, знакомит читателей с основными периодами и направлениями американской литературы.
Пособие содержит биографические сведения об авторах, анализ их творчества и отрывки из произведений.
Пособие может быть рекомендовано для аудиторной и самостоятельной работы.

История отечественной литературы X-XVI веков, Помощь студентам при ответах на экзаменационные вопросы, Мандель Б.Р., 2014.  

Данное учебно-методическое пособие представляет собой один из вариантов помощи в организации ответов на важнейшие вопросы по общему курсу «История отечественной литературы», изучаемому в высших учебных заведениях гуманитарного направления согласно ФГОС. Пособие освещает основные исторические этапы развития русской литературы указанного периода с начала ее существования, делая упор на особенностях, функциях, роли ее в общественной жизни страны, ее культуры. В пособии сделана попытка охватить не только классические варианты ответов на вопросы, но и современные, в том числе нетрадиционные методы подачи сведений, а также сделана попытка разобраться в особенностях, художественных достоинствах, историческом месте произведений русской литературы. Учебно-методическое пособие написано доступным языком. Материал расположен в связи с логикой развития исторических сведений и раскрытия вопросов существования литературы. Одной из важнейших частей пособия является список литературы. Кроме того, пособие содержит значительное количество ссылок и пояснений. Учебно-методическое пособие «История отечественной литературы X-XVI веков: помощь студентам при ответах на экзаменационные вопросы» представляется полезным не только для студентов и преподавателей высших учебных заведений, но и для всех, интересующихся проблемами отечественного искусства, культуры и литературы.

ЕГЭ 2022, Литература, 11 класс, Открытый вариант.

   Экзаменационная работа по литературе состоит из двух частей (участник должен выполнить 12 заданий).
Часть 1 включает в себя два комплекса заданий (1–11). Первый комплекс заданий (1–6) относится к фрагменту эпического, или лироэпического, или драматического произведения. Задания 1–4 требуют краткого ответа. Задания 5.1/5.2 (необходимо выполнить ОДНО из них) и задание 6 требуют развёрнутого ответа в объёме 5–10 предложений.
Второй комплекс заданий (7–11) относится к анализу стихотворения, басни, баллады. Задания 7–9 требуют краткого ответа. Задания 10.1/10.2 (необходимо выполнить ОДНО из них) и задание 11 требуют развёрнутого ответа в объёме 5–10 предложений.

Анализ художественного текста, Русская литература XX века, 20 годы, Вознесенская И.М., Гулякова И.Г., Колесова Д.В., 2018.

   Учебное пособие посвящено лингвостилистическому анализу прозаических произведений русской литературы 20-х — начала 30-х гг. ХХ века. Этот период в литературном процессе привлекает внимание не только иностранных учащихся, но и русских читателей, так как содержит достоверное отображение эпохи, делает понятным ее воздействие на характер человека революционного времени. Отбор писательских имен определен их местом в истории русской литературы. Книга состоит из двух частей. В первую входят сведения об авторах, тексты произведений, образцы лингвостилистического анализа, во вторую — произведения тех же авторов, предлагаемые для самостоятельного анализа учащихся.
Пособие предназначено для преподавателей русского языка как иностранного, студентов-филологов и всех интересующихся русской литературой этого периода.

Современная русская литература, учебное пособие, 2 издание, Черняк М.А., 2008.

Настоящее учебное пособие характеризует современный литературный процесс с точки зрения его включенности в общую картину жизни страны.
Книга представляет собой подробный анализ современного состояния литературы, ее тематического разнообразия. Особое внимание уделяется ярким персоналиям, оказавшим наибольшее влияние на формирование новейшей литературы. В пособие включены дискуссии по темам в современной критике, списки художественной и критической литературы, вопросы и задания. Кроме того, книга содержит биографические сведения о писателях, темы сочинений и рефератов. Пособие адресовано студентам средних и высших учебных заведений, учителям, а также может быть с успехом использовано старшеклассниками и абитуриентами.

Сказка и быль, История русской детской литературы, Хеллман Б., 2016.   

Задача этого исследования — восполнить пробелы и описать как можно полнее историю русской литературы для детей и юношества от самого ее зарождения до первого десятилетия XXI века. В отличие от других исследователей, автор этой книги относит возникновение детской литературы к XVI веку — к публикации в 1574 году первой русской азбуки с ее обращением специально к детям. Детские книги долго использовались прежде всего в учебно-воспитательном процессе, в котором важную роль играла православная церковь, поэтому в данной работе рассматриваются разные жанры — азбуки, учебники, книги по этикету и религиозные тексты, особенно когда речь идет о ранних периодах. Собственно художественная литература, поначалу занимавшая скромное место среди книг для детей, становилась все более заметной только начиная с 1820-х годов. Как и взрослая, она распространялась главным образом через журналы, так что история русской литературы для детей и юношества является еще и историей детских журналов.