Лыкова

Изобразительная деятельность в детском саду, Планирование, конспекты занятий, методические рекомендации, Средняя группа, Лыкова И.А., 2009.

Книга содержит систему развивающих занятий лепкой, аппликацией и рисованием в средней группе детского сада (64 конспекта с методическими рекомендациями). Все занятия взаимосвязаны, содержательны и направлены на реализацию задач художественно-творческого развития детей, сформулированных в предисловии. Вместе с тем, они оригинальны, увлекательны как для детей, так и для педагога. Учебно-методическое пособие входит в авторскую программу художественного воспитания, обучения и развития детей дошкольного возраста «Цветные ладошки» (полная структура программы представлена на цветной вкладке в «Приложении»). Книга адресована воспитателям дошкольных учреждений, преподавателям изостудий, гувернёрам, старшим воспитателям и заведующим ГОУ, студентам педагогических колледжей и вузов, а также родителям, интересующимся вопросами художественного воспитания и развития детей дошкольного возраста.

Небылицы, путаницы и загадки-обманки, Развиваем воображение и чувство юмора, Лыкова И.А., Шипунова В.А., 2014.
 
   Книга направлена на развитие творческого воображения и чувства юмора у детей дошкольного и младшего школьного возраста. Включает народные потешки и оригинальные авторские произведения детского поэта В.А. Шипуновой - небылицы, путаницы, перевертыши, загадки-обманки, фантазии-сказки. Представляет варианты развивающих игр, занятий, эвристических ситуаций, связанных с созданием фантазийных образов и композиций, по материалам авторских программ и методик И.А. Лыковой «Цветные ладошки», «Умелые ручки» и «Умные пальчики». Содержит «Улыбчивый словарик», раскрывающий основные понятия: воображение, радость, смех, улыбка, юмор и мн. др.
Рекомендуется родителям, воспитателям детских садов, учителям начальной школы, гувернерам, руководителям изостудий и центров детского творчества. Может использоваться в семейном и частном детском саду.

Приклейка, Аппликация, 2-4 года, Лыкова И., 2001.

   В нашей книжке малыша встретят симпатичные герои, которым он сам «поможет» — нарядит, угостит, даст игрушки... Одежду, угощение, игрушки (а также некоторые советы) вы найдете на вставке в середине книжки, вырежете, а ребенок наклеит по своему усмотрению. Он будет размышлять, распределять детали, передвигать их в поисках наиболее удачного решения, аккуратно наклеивать, рассматривать, рассказывать вам и радоваться (вы от души порадуетесь вместе с ним). Но это еще не все. Вы вместе можете дополнять картинки солнышками, травкой, конфетами, цветами... Вырезать и составлять из кусочков рваной бумаги. Из фантиков и цветной бумаги. И выйдут веселые картинки, такие непохожие друг на друга, у каждого свои, единственные и неповторимые.

Опасные предметы, существа и явления, Детская безопасность, Учебно-методическое пособие для педагогов, Лыкова И.А., Шипунова В.А., 2015.  

Учебно-методическое пособие поможет педагогам и родителям дать детям систему представлений о ситуациях, опасных для жизни и здоровья. Книга включает беседы с детьми о различных предметах, растениях и животных, которые могут быть опасными при неправильном обращении с ними, а также о природных явлениях, представляющих угрозы разного рода для детей и взрослых. Предлагает варианты наблюдений и прогулок, подвижных и сюжетных игр, познавательных и творческих занятий для формирования у детей устойчивого опыта грамотного поведения дома, на улице, в природе. Содержит новые литературные тексты (стихотворения, загадки). Книга рекомендуется воспитателям детских садов, учителям начальной школы, студентам педагогических колледжей и вузов, гувернерам, родителям. Будет полезна для работы в семейном и частном детском саду.

Опасные предметы, существа и явления, Детская безопасность, Лыкова И.А., Шипунова В.А., 2015.

   Учебно-методическое пособие поможет педагогам и родителям дать детям систему представлений о ситуациях, опасных для жизни и здоровья. Книга включает беседы с детьми о различных предметах, растениях и животных, которые могут быть опасными при неправильном обращении с ними, а также о природных явлениях, представляющих угрозы разного рода для детей и взрослых. Предлагает варианты наблюдений и прогулок, подвижных и сюжетных игр, познавательных и творческих занятий для формирования у детей устойчивого опыта грамотного поведения дома, на улице, в природе. Содержит новые литературные тексты (стихотворения, загадки).
Книга рекомендуется воспитателям детских садов, учителям начальной школы, студентам педагогических колледжей и вузов, гувернерам, родителям. Будет полезна для работы в семейном и частном детском саду.

Изобразительная деятельность в детском саду, Планирование, конспекты занятий, методические рекомендации, Лыкова И.А., 2008.

Книга содержит систему развивающих занятий по изобразительной деятельности в подготовительной к школе группе детского сада (96 конспектов с методическими рекомендациями). Все занятия взаимосвязаны, содержательны и направлены на реализацию задач художественно-творческого развития детей, сформулированных в предисловии. Вместе с тем они оригинальны, увлекательны как для детей, так и для педагога. Учебно-методическое пособие входит в авторскую программу художественного воспитания, обучения и развития детей дошкольного возраста «Цветные ладошки» (полная структура программы представлена на цветной вкладке в «Приложении»). Книга адресована воспитателям дошкольных учреждений, преподавателям изостудий, гувернёрам, старшим воспитателям и заведующим ГОУ, студентам педагогических колледжей и вузов, а также родителям, интересующимся вопросами художественного воспитания и развития детей.

Реализация образовательной области Художественно-эстетическое развитие, Методические рекомендации, Лыкова И.А., 2020.
   
   Автор приглашает читателей к размышлениям о значении художественно-эстетической деятельности для появления человеческой культуры, развития человека, становления его отношений с окружающим миром, познания самого себя через искусство и творчество. В издании представлена авторская концепция проектирования целей, задач и содержания образовательной области «Художественно-эстетическое развитие». Раскрыт современный взгляд на сложные педагогические вопросы: возможно ли «восхождение» ребенка к искусству, каково место дизайна в современной образовательной среде, как методы художественного воспитания складываются в систему, какова роль портфолио и творческих выставок в выявлении и поддержке индивидуальности ребенка и др.
Адресуется преподавателям и студентам педагогических колледжей и вузов, старшим воспитателям и воспитателям дошкольных образовательных организаций, педагогам дополнительного образования, специалистам системы повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования.
Методические рекомендации подготовлены к курсу вебинаров ВОО «Воспитатели России» и по итогам онлайн-конференций по актуальным проблемам дошкольного образования.

Реализация программ для детей раннего возраста, Лыкова И.А., Кожевникова В.В., 2020.

Авторы описывают современный подход к разработке и реализации программ для детей младенческого и раннего возраста. Раскрывают взгляд на образовательную среду для детей младенческого и раннего возраста в широком социокультурном контексте, представляют модель социокультурной образовательной среды и технологию ее организации в условиях вариативного дошкольного образования. Представляют «портрет развития» - воспитательный идеал, который дает воспитателям надежный ориентир для компетентного проектирования целей, задач и содержания образования детей раннего возраста, но при этом позволяет выявлять и поддерживать индивидуальность каждого ребенка. Знакомят с инновационной образовательной программой «Теремок». Приводят примеры лучших педагогических практик. Методические рекомендации подготовлены к курсу вебинаров BOO «Воспитатели России» и по итогам онлайн-конференций по актуальным проблемам дошкольного образования. Рекомендации адресованы педагогам дошкольных образовательных организаций.