история

Всемирная история, 9 класс, Полянский П., 2017.

  Учебник соответствует Государственному стандарту и программе по предмету. Содержит учебный материал, в котором освещаются события всемирной истории (конец XVIII — начало XX в.).
Постичь многовековую историю человечества помогут отрывки из исторических документов, высказывания известных людей, иллюстрации, схемы и диаграммы, исторические карты.
Вопросы и задания ориентированы на возрастные особенности девятиклассников и будут способствовать успешному усвоению учебного материала.

Всемирная история, 9 класс, Гисем А.В., Мартынюк А.А., 2017.

  В этом учебном году вы продолжите знакомиться с событиями Новой истории, или истории Нового времени. В прошлом году вы изучали события конца XV — конца XVIII в. Сейчас вам предстоит узнать, что происходило в мире в конце XVIII — начале XX в. Как видите, предметом нашего изучения станет XIX век, поэтому некоторые исследователи называют этот период Нового времени «долгим» XIX веком.
Во второй части Нового времени, ставшей эпохой модернизации, произошло немало важных изменений в жизни людей. Так, в странах Западной Европы и Америки, называемых Западом, сформировалось индустриальное общество. Его появление обусловило качественные изменения в различных сферах жизни людей.

Всемирная история Нового времени, XIX-начало XX век, 8 класс, Кошелев В.С., Байдакова Н.В., 2018.

  В 8-м классе вы продолжите изучать историю Нового времени и познакомитесь со вторым периодом этой эпохи, который охватывает XIX — начало XX в. Начинается он наполеоновскими войнами и завершается Первой мировой войной 1914—1918 гг.
Учебное пособие состоит из пяти разделов: «Западная Европа», «Страны Северной и Южной Америки», «Российская империя. Славянские страны», «Страны Азии и Африки», «Первая мировая война». Разделы, в свою очередь, делятся на параграфы.
Внимательно ознакомьтесь с учебным пособием. Вы увидите, что в книге некоторые слова и даты выделены разными способами. Особым жирным шрифтом даны даты, которые следует запомнить, и новые для вас термины. Они более подробно объясняются в «Словаре исторических терминов и понятий» в конце учебного пособия. Информация, требующая особого внимания, выделена светлым курсивом, а имена известных представителей Нового времени — полужирным курсивом.

Всемирная история, 8 класс, Дьячков С.В., Литовченко С.Д., 2016.

  Учебная книга, которую вы держите в руках, поможет вам усвоить сложный, но очень интересный период истории человечества, наступивший после Средних веков. История этого времени характеризуется дальнейшим развитием человеческой цивилизации, сложными процессами в государстве и обществе, выразительностью исторических образов.

Игры на уроке истории, Методическое пособие для учителя, Борзова Л.П., 2003.
 
  Пособие содержит интересный и живой материал, достоинством которого являются практические разработки и конкретные варианты игр.
Учителю предоставляется возможность сделать урок увлекательным и запоминающимся — уроком радости и творческого поиска.
Пособие адресовано учителям, студентам педагогических вузов.

Методика обучения истории, Практикум, Сорокин А.А., Нидерман И.А., Половникова А.В., 2017.  

В практикуме опубликованы материалы и задания, которые могут быть использованы на практических занятиях по теории и методике преподавания истории у студентов, обучающихся по программам бакалавриата по направлению подготовки 44.03.01 — «Педагогическое образование» — и по программам магистратуры по направлению подготовки 44.04.01 — «Педагогическое образование». Дидактические материалы составлены с учётом требований Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования.

Использование техник рисования на уроках изобразительного искусства, Жусупова Д.Ж., 2016.  

В данном пособии излагаются теоретические и практические основы использования техник рисования на уроках изобразительного искусства, представлен краткий исторический обзор развития изобразительного искусства. Использование всевозможных приѐмов даѐт возможность различного восприятия образа, равно как и ее передаче. При использовании техник рисования, можно убедиться, что нет никаких ограничений в том, как применять различные техники и материалы в процессе рисования. Полученная информация с данного пособия и практический опыт, извлекаемый при этом, дает возможность студентам в подготовке к урокам изобразительного искусства. Пособие сопровождается иллюстрациями работ художников, различными этапами выполнения работ, а так же разработками план –конспект уроков по рисованию для подготовки к занятиям по дисциплине: методика преподавания изобразительного искусства. Рекомендовано студентам специальности: «Изобразительное искусство и черчение», а также для учителей изобразительного искусства.

Краткое введение в изучение киргизского языка, Батманов И.А., 1947.  

Научное изучение тюркских языков, имеет. за собой солидную историческую давность, а по ряду языков есть уже теоретические выводы и обобщения. Это обстоятельство должно быть учтено при изучении и преподавании киргизского языка. Отсюда вытекает необходимость быть знакомым с тюркологической литературой. Но поскольку последняя охватывает самые разнородные вопросы и огромное количество фактов, ознакомление с ней без предварительных сведений вводного порядка затруднительно для начинающих. Задача настоящей работы и состоит в том, чтобы дать предварительные сведения по вопросам тюркологии, которые облегчили бы читателю пользование тюркологической литературой и содействовали бы более углубленному изучению киргизского языка.