игра

Учу учиться, проектируя и играя, из опыта применения проектно-ролевой игры на уроках русского языка и литературы, Царегородцева М.В., 2018.

В сборнике представлены материалы, описывающие экспериментальный педагогический опыт — применение проектно-ролевой игры на уроках русского языка и литературы. Автор с целью развития творческого потенциала школьников и коммуникативной личности согласно требованиям федерального государственного стандарта основного и среднего общего образования интегрирует проектную и игровую технологии. Материал будет полезен и интересен методистам, учителям-словесникам, всем, кто неравнодушен к современному образованию.

Мастер игры, осознанность, ответственность, развитие, свобода, Романенко И.В., 2018.

Эта книга для тех, кто хочет обрести финансовую независимость и реализовать себя в жизни. В книге рассмотрены психологические факторы успеха, даны техники корректировки негативного образа мыслей и создания поведенческих привычек, свойственных успешным людям. На исторических примерах показаны выигрышные стратегии мастеров, техники формирования финансовых целей через осознание своей уникальности и высшего смысла. Книга дает ключ к созданию личной Стратегической Карты Жизни. Скажите жизни – Да!

Учись играя, 2-3 года, Найи К., 2011.

Эта книга предназначена для занятий взрослых с детьми 2-3 лет. Веселые персонажи — Микки Маус, Гуфи, Минни и Плуто — научат описывать увиденное, соотносить, сравнивать, выбирать предметы по признакам, а также познакомят вашего ребенка с простейшими фигурами. Увлекательные задания, красочные иллюстрации и комплект наклеек помогут превратить процесс обучения в развлечение.

Русский язык, 2 класс, вставь букву, грамматические игры, Безкоровайная О.В., 2008.

Пособие содержит упражнения и диктанты по русскому языку для 2-го класса, а также грамматические игры, направленные на развитие у учащихся навыков правописания орфограмм. Издание предназначено для самостоятельной работы учеников как в классе, так и дома. Поможет учителям и родителям оперативно осуществить контроль знаний.

Секс, игра и шоколад, удовольствия и пристрастия, Бродерик Э., 2016.

Научно-популярная книга английского специалиста по поведенческой биологии посвящена исследованию удовольствий. Автор рассказывает о появлении удовольствий в процессе эволюции человека, объясняет, как они вместе с их alter ego – болью – помогли выжить нашим предкам; исследует биологические механизмы желания, счастья, скуки. Книга об удовольствиях не может умолчать о сексе – ему посвящена целая глава, повествующая о половом поведении. В этой книге читатели найдут информацию о знаменитых людях, кумирах миллионов, страдавших от алкоголизма или предававшихся излишествам. Отдельная глава рассказывает о шоколаде – удовольствии, у которого нет темной стороны, как у алкоголя, еды и игры. Книга рассчитана на широкий круг читателей.

Игра слов, во что и как играть на уроке русского языка, учебное пособие, Колесова Д.В., Харитонов А.А., 2011.

В пособии собраны игровые задания разных типов, которые помогут преподавателю разнообразить урок и активизировать речевую деятельность учащихся, а самих учащихся мотивируют во время занятия выйти за пределы сугубо учебной коммуникации. Представлены игры для групп разного уровня подготовленности; даны советы по изменению заданий в зависимости от языковой компетенции учащихся. Каждому игровому заданию предшествуют предварительные рекомендации для преподавателя, которые позволят подобрать игру, подходящую конкретной группе при изучении определенной темы. Необходимые раздаточные материалы содержатся в приложении и разрешены строго для некоммерческого копирования внутри учебного заведения.

Логопедические игры, Скворцова И., 2014.

Уважаемые родители,  воспитатели и логопеды!

Для того чтобы ребенок успешно и с интересом учился в школе, он должен уметь и знать многое, и, пожалуй, самое главное, у него должна быть хорошо развита речь. Ваш малыш должен научиться говорить правильно, а значит, он должен:
-чисто произносить звуки;
-различать звуки (в том числе и близкие по звучанию) на слух;
-выделять звуки и слоги из слов и составлять слова из звуков и слогов;
-различать смысловые оттенки слов;
-грамматически правильно излагать свои мысли;
-иметь достаточно большой словарный запас.

Математические бильярды, Гальперин Г.А., Земляков А.Н., 1990.

    Рассказывается о поведении бильярдного шара на столе произвольной формы без луз. Описание этого поведения приводит к решению разнообразных вопросов математики и механики: задач о переливании жидкости, об освещении зеркальных комнат, об осциллографе и фигурах Лиссажу и др. На доступном школьникам языке вводятся понятия конфигурационного и фазового пространства, понятия геодезических на простейших двумерных поверхностях, предлагаются (с решениями) многочисленные интересные задачи.