деятельность

Системность терминологии, Алексеева Л.М., Василенко Д.В., 2015.

Статья посвящена одной из слабоизученных проблем терминоведения – системности терминологии. Интерес к данной проблеме объясним тем, что она сопряжена с вопросом организации научного познания. С этих позиций мы рассматриваем системность терминологии как один из способов изучения мышления.

Институты коммерческой деятельности, Яреско И.И., 2017.

Тема 2. Норма как элемент институтов коммерческой деятельности.

1. Содержание нормы и ее структура.
2. Виды норм.
3. Соотношение соглашений.

При изучении первого вопроса обратите внимание на то, что большую роль в экономическом поведении человека играют нормы. Уясните сущность нормы, как предписания определенного поведения, обязательного для выполнения и имеющего своей функцией поддержание порядка в системе взаимодействий. Норма является главным связующим звеном между микро- и макроуровнями экономики. Рыночная система стабильна и способна к воспроизводству лишь в той мере, в какой индивиды используют в своем экономическом поведении те нормы, на которых она основывается. Коммерческие сделки, которые осуществляются на рынке, во многом зависят от действующей системы норм. Обратите внимание на то, что норма включает четыре основных элемента: атрибут, фактор долженствования, цель, условие. Атрибут определяет группу людей, на которую распространяется данная норма. Фактор долженствования показывает: данную ному следует обязательно выполнить в срок или нет. Цель определяет, зачем существует данная норма. Условия включают факторы, влияющие на данную норму.

Проектирование гостиничной деятельности, Тимофеева Е.С., Коломоец С.А., 2015.

Представленное учебное пособие предназначено для изучения теоретических и практических основ проектирования территорий и зданий гостиничных предприятий и содержит сведения и нормативные требования, необходимые учитывать при проектировании зданий гостиниц. Пособие подготовлено для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению бакалавриата «Гостиничное дело», преподавателей, аспирантов и научных работников, интересующихся вопросами становления и развития предприятий гостиничного сервиса. При подготовке пособия учтены требования действующих нормативных документов (строительных норм и правил, санитарных норм и правил, правил пожарной безопасности), а также Приказа Министерства культуры РФ от 03.12.2012 г. № 1488 «Об утверждении порядка классификации объектов туристской индустрии, включающих гостиницы и иные средства размещения, горнолыжные трассы, пляжи, осуществляемой аккредитованными организациями» и национального стандарта ГОСТ Р 51185-2008 «Туристские услуги. Средства размещения. Общие требования».

Проектная деятельность школьника в среде программирования Scratch, Рындак В.Г., Дженжер В.О., Денисова Л.В., 2009.

Пособие включает рекомендации по организации проектной деятельности в среде программирования Scratch. Представлены разработки занятий, охватывающих 26 тем познавательного и творческого направления. Предложено примерное тематическое планирование внеучебной проектной научно-познавательной деятельности младшего школьника в соответствии с общеобразовательным стандартом второго поколения. Содержатся примерные темы междисциплинарных проектов для начальной, основной и старшей школы. Книга может быть полезна учителям начальных классов, информатики, работникам учреждений дополнительного образования, студентам педагогических вузов, родителям и всем, кто заинтересован в интеллектуальном и творческом развитии детей.

Эволюция инженерной и проектной деятельности и мысли, инженерия, становление, развитие, типология, Розии В.М., 2014.

В книге рассматривается эволюция инженерии и проектирования начиная с Античносги и до нашего времени. Уже Аристотель формулирует замысел особой практики, опирающейся на научное изучение природных явлений. В Новое время этот замысел переосмысляется в рамках естествознания и магии как задача построения инженерной деятельности; в книге анализируются исследования Галилео Галилея и X. Гюйгенса, в работах которых было намечено решение этой задачи. В свою очередь, на основе инженерии складывается проектирование. В работе характеризуются особенности инженерии и проектирования и разные их виды. В приложениях обсуждаются современные проблемы развития инженерии на материале как классической инженерии (электротехники), так и социальной (инженерии управления), а также пути преодоления негативных последствий научно-технического прогресса. Книга предназначена для ученых, философов техники, инженеров и педагогов.

Основы проектной деятельности, Алферова Л.А., 2017.

В учебном пособии рассмотрены основные понятия проектной деятельности, история создания метода проекта, особенности подходов управления проектами и портфелями проектов в стандартах PMI, ICB, PRINCE-2 и Р2М. Освещаются содержание и основные процедуры управления проектами на основе международных стандартов. Представлен инструментарий организации работы по созданию проектных решений, оценки их эффективности в условиях неопределенности и риска. Пособие рекомендовано студентам, обучающимся по технологии группового проектного обучения и интересующимся вопросами управления проектами.

Организация творческой деятельности младших школьников на уроках литературного чтения, Фоменко Н.В., 2020.

В учебно-методическом пособии рассматривается одна из актуальных тем методики обучения литературному чтению - организация творческой деятельности младших школьников на уроках литературного чтения. Пособие содержит краткий лекционный курс, методические выводы и рекомендации, тезаурус, вопросы и задания для самоконтроля, перечень необходимых для изучения источников, методические задачи. Данное учебно-методическое пособие создано специально для будущих учителей, а также для молодых преподавателей начальной школы и направлено на оказание помощи в организации самостоятельного освоения курса методики преподавания русского языка, проведении уроков литературного чтения и вместе с тем на повышение общей культуры профессионального самообразования учителя.

Основы вожатской деятельности, Ляхова А.В., 2019.

Учебное пособие для студентов «Основы вожатской деятельности» подготовлена в соответствии с учебной программой дисциплины «Основы вожатской деятельности» для студентов очной и заочной формы обучения по направлению подготовки 44.03.05 «Педагогическое образование», 44.03.01 «Педагогическое образование», 44.03.02 Психолого-педагогическое образование, 44.03.03 Специальное ( дефектологическое) образование. Рекомендуется для педагогов-организаторов, воспитателям, вожатым, руководителям учреждений детского летнего отдыха детей и подростков, студентам педагогических образовательных учреждений. Авторы несут личную ответственность за содержание материала в данном пособии.