анализ

Название: ЕГЭ 2009. Анализ. Литература.

    Экзаменационная модель ЕГЭ по литературе неоднократно дорабатывалась и совершенствовалась на основе анализа результатов эксперимента, проводимого с 2003 года. Вместе с тем изменения, нацеленные на поиск наиболее адекватной модели экзамена, не затронули общих концептуальных подходов к итоговой проверке уровня знаний и умений по предмету.

Название: ЕГЭ 2011. История. Анализ.
2011

   Единый государственный экзамен по истории был нацелен на выявление образовательных достижений лиц. освоивших образовательные программы среднего (полного) общего образования.

Название: ЕГЭ 2010. История. Анализ.
2010

   Единый государственный экзамен по истории в 2010 г. был нацелен на выявление образовательных достижений лиц. освоивших образовательные программы среднего (полного) общего образования.
Совокупность требований к подготовке участников ЕГЭ, объединяющая их содержательные и деятельностные компоненты, включает следующие объекты проверки учебных достижений школьников по предмету «История»:

Название: ЕГЭ 2009. История. Анализ.
2009

   Единый государственный экзамен по истории (истории России) в 2009 г., как и по другим предметам, впервые проходил в штатном режиме и был нацелен на выявление образовательных достижений выпускников средних общеобразовательных учреждений. Расширение числа участников экзамена позволило получить более обширную и содержательную, чем в предыдущие годы, информацию о сильных и слабых сторонах подготовки учащихся по истории.

Название: ЕГЭ 2008. История. Анализ.
2008

   Единый государственный экзамен по истории был введен в эксперимент в 2001 г. За время проведения эксперимента КИМ ежегодно подвергались тщательному анализу с целью их совершенствования. В результате этого их структура и содержание претерпели определенные изменения.

Название: ЕГЭ 2011. Биология. Анализ.
2011

   В ЕГЭ по биологии в 2011 г. (первая волна) приняли участие 151 403 человека из всех субъектов РФ. Большинство экзаменуемых — участники из населенных пунктов городского типа (93 090 человек). Из населенных пунктов сельского типа в экзамене приняли участие 58 313 экзаменуемых. Число девушек, участвующих в едином экзамене 2011 г., составило 107 049 человек, что превышает число юношей (44 354) примерно в 2,5 раза. По числу участников ЕГЭ биология занимает 5-е место среди всех школьных предметов. Наибольшее число участников приходится на следующие регионы: Республика Дагестан (8589), г. Москва (7493), Республика Башкортостан (5262), Краснодарский край, Ростовская область, Чеченская Республика, Московская область (более 4500 в каждом). Крегионам с низким числом участников (менее 300) относятся: Ненецкий АО (74), Чукотский АО (112), Еврейская АО (201), Магаданская область (234), Камчатский край (312).

Название: ЕГЭ 2010. Биология. Анализ.
2010

   Единый государственный экзамен по биологии проводится с целью определения уровня биологической подготовки выпускников и их отбора для поступления в образовательные учреждения среднего профессионального и высшего профессионального образования. ЕГЭ по биологии относится к числу экзаменов по выбору и ориентирован на требования Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования 2004 г., базовый и профильный уровень.

Название: ЕГЭ 2009. Биология. Анализ.
2009

   В 2009 г. Единый государственный экзамен по биологии был введен в штатный режим в соответствии с Федеральным законом от 9 февраля 2007 г. № 17–ФЗ. Штатный режим, в отличие от эксперимента, предусматривает участие в экзамене учащихся всех регионов, выпускников с ограниченными возможностями, а также обучающихся за рубежом. Назначение ЕГЭ по биологии в 2009 г. – определение уровня подготовки выпускников средней (полной) школы с целью отбора для поступления в высшие учебные заведения. ЕГЭ обеспечивает всем учащимся доступность образования и равные права в его получении, прозрачность проведения итоговой аттестации. Кроме того, ЕГЭ рассматривается в качестве основы для создания независимой системы оценки качества образования.