анализ

Название: ЕГЭ 2011. Химия. Анализ.
2011

  Единый государственный экзамен (ЕГЭ) по химии как форма государственного контроля и оценки качества общеобразовательной подготовки выпускников XI (XII) классов по данному предмету проводится с использованием системы стандартизированных контрольных измерительных материалов (КИМ) и является экзаменом по выбору выпускников.
Оценка учебных достижений выпускников осуществляется на основе требований Федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования по химии, а также с учетом общих целевых установок к изучению предмета «Химия» в средней (полной) школе.

Название: ЕГЭ 2010. Химия. Анализ.
2010

   В соответствии с общими положениями нормативных документов, определяющих цели и порядок проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников XI классов, ЕГЭ по химии рассматривается как форма государственного контроля и оценки качества общеобразовательной подготовки участников экзамена по данному предмету.

Название: ЕГЭ 2009. Химия. Анализ.
2009

   В 2009 году была отменена процедура выставления школьных отметок по результатам выполнения экзаменационной работы ЕГЭ. В связи с этим был предложен новый подход к определению уровней подготовки участников ЕГЭ. Отправной точкой стал учет возможностей получения минимального количества баллов выпускниками, изучавшими химию на базовом уровне. В результате было установлено минимальное количество баллов ЕГЭ по химии – 33 балла. Такой количественный показатель минимального числа баллов ЕГЭ определен на основе минимальных требований, предъявляемых государственным образовательным стандартом к базовому уровню подготовки выпускников средней (полной) школы.

Название: ЕГЭ 2011. Иностранный язык. Анализ.
2011

   Основной целью экзаменационной работы является установление уровня освоения выпускниками Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего и среднего (полного) общего образования. В соответствие с этим проверяется уровень сформированности иноязычной коммуникативной компетенции выпускников в основных видах речевой деятельности (за исключением говорения), а именно в аудировании, чтении и письме. Отдельно проверяется сформированность лексико-грамматических навыков.

Название: ЕГЭ 2010. Иностранный язык. Анализ.
2010

   Основной целью экзаменационной работы является установление уровня освоения выпускниками Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего и среднего (полного) общего образования. В соответствие с этим проверяется уровень сформированности иноязычной коммуникативной компетенции выпускников в основных видах речевой деятельности (за исключением говорения), а именно в аудировании, чтении и письме. Отдельно проверяется сформированность лексико-грамматических навыков.

Название: ЕГЭ 2009. Иностранный язык. Анализ.
2009

   Характеристика экзаменационной работы по иностранным языкам 2009 года
В структуру экзаменационной работы по иностранным языкам 2009 года по сравнению с 2006-2008 годами было внесено одно изменение – исключен раздел 5 «Говорение».
Работа состояла из 4 письменных разделов. В них проверялись умения в аудировании, чтении и письме, а также лексико-грамматические навыки.

Название: Анализ ЕГЭ 2011. Математика.
2011

   ЕГЭ по математике направлен на контроль сформированности у выпускников математических компетенций, предусмотренных требованиями Федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования по математике. Варианты КИМ составлялись на основе кодификаторов элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников общеобразовательных учреждений для проведения в 2011 г. ЕГЭ по математике.

Название: Анализ ЕГЭ 2010. Математика.
2010

   КИМ ЕГЭ 2010 г. по математике направлены на контроль сформированности у выпускников математических компетенций, предусмотренных требованиями Федерального компонента государственных образовательных стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования по математике. Варианты экзаменационных работ составлялись на основе кодификаторов элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников общеобразовательных учреждений для проведения в 2010 году ЕГЭ по математике, обеспечивающих проверку освоения выпускниками элементов содержания по курсу математики средней (полной) школы, умений и видов деятельности в соответствии с требованиями федерального стандарта.