2 класс

Учебник английского языка, 2 класс, Часть 2, Богородицкая В.Н., Хрусталева Л.В., 2007.

   Вы начинаете изучать английский язык. Вы знаете, в каких странах говорят на английском языке? На нем говоря в Великобритании и Соединенных Штатах Америки, в Канаде, Австралии и Новой Зеландии. Его изучают дети и взрослые во многих странах мира. Английский язык помогает людям разных стран общаться, узнавать много важного и интересного друг о друге и лучше понимать мир, в котором мы все живем.
Эта книга научит вас понимать английскую речь. Для вас откроется мир новых звуков и новых слов. Вы научитесь говорить, читать и писать на новом для вас языке.

Учебник английского языка, 2 класс, Часть 1, Богородицкая В.Н., Хрусталева Л.В., 2007.

   Вы начинаете изучать английский язык. Вы знаете, в каких странах говорят на английском языке? На нем говоря в Великобритании и Соединенных Штатах Америки, в Канаде, Австралии и Новой Зеландии. Его изучают дети и взрослые во многих странах мира. Английский язык помогает людям разных стран общаться, узнавать много важного и интересного друг о друге и лучше понимать мир, в котором мы все живем.
Эта книга научит вас понимать английскую речь. Для вас откроется мир новых звуков и новых слов. Вы научитесь говорить, читать и писать на новом для вас языке.

Шахматы в начальной школе, второй год обучения, Сухин И.Г., 2018.

Это пособие продолжает курс начального обучения шахматной игре и следует за пособием «Шахматы в начальной школе: первый год обучения». В книге шахматный материал растворен в остросюжетной фантастической сказке. Она знакомит детей с правилами игры, ее терминами, историей и секретами фигур, этикой борьбы за клетчатой доской, мифами и легендами, связанными с шахматами и входящими в сокровищницу мировой культуры. Для детей и их родителей.

100 уроков классического танца, 1-8 классы, Костровицкая В.С., 1981.

   Книга В.С. Костровицкой занимает особое место среди имеющихся в настоящее время пособий по классическому танцу. Это сборник примеров уроков, предназначенный для всех классов хореографических училищ с восьми летней программой обучения (примеры уроков даются последовательно, в соответствии с программой).

Математика, рабочая тетрадь для 2 класса специальных школ (классов) для детей с нарушением интеллекта, Сулейменова Р.А., Елисеева И.Г., Карипжанова Ш.Ж., 2019.

ДОРОГОЙ ВТОРОКЛАССНИК!

Поздравляем тебя с началом нового учебного года! Внимательно читай и выполняй задания в рабочей тетради. Они помогут тебе научиться:
— писать цифры;
— считать предметы до 10;
— сравнивать группы предметов по количеству;
— сравнивать числа по величине;
— составлять примеры по картинкам;
— складывать и вычитать числа.
В рабочей тетради работай аккуратно. Желаем тебе успехов!

Русский язык, рабочая тетрадь для 2 класса специальных школ (классов) для детей с нарушением интеллекта, Кислякова Ю.Н., Чумакова О.Ф., 2019.

Задание 1. Посмотри на рисунки. Назови предметы парами. Какие звуки отличают одно слово от другого?

Стул - ст.. л
крот - к..т
Запиши слова парами. Подчеркни буквы, которые отличают одно слово от другого.

Русский язык, рабочая тетрадь для 2 класса с нерусским языком обучения специальных школ (классов) для детей с нарушением интеллекта, Халыкова Б.С., Юлдабаева Н.Ю., 2019.

Дорогой второклассник!

Эта тетрадь поможет тебе подружиться с русским языком. Ты научишься говорить, читать и писать на русском языке. Слушай учителя и старательно выполняй задания в тетради. Учитель поможет тебе выбрать задание, с которым ты справишься. У тебя всё получится!

Программы специальных образовательных учреждений V вида, подготовительный класс, 1-4 классы, 2013.

Сборник программ для специальных (коррекционных) образовательных учреждений (СКОУ) V вида подготовлен в соответствии с требованиями, обязательными для реализации примерных основных образовательных программ начального общего образования. Программы включают коррекционную составляющую образовательного процесса в соответствии с концепцией Специального Федерального государственного образовательного стандарта для детей с ограниченными возможностями здоровья и определяют содержание обучения школьников с нарушениями речи. В каждой программе имеются пояснительные записки, раскрывающие основные теоретические и методические позиции авторского коллектива, представлены основные требования к знаниям и умениям обучающихся, даны рекомендации к оценке академической успешности и к разработке индивидуальных образовательных программ. Представленные программы могут быть использованы в учебном процессе СКОУ V вида, в начальных классах для детей с речевыми нарушениями общеобразовательных учреждений.