Занимательные задания логопеда для школьников, 2-3 классы, Яворская О.Н., 2015

Занимательные задания логопеда для школьников, 2-3 классы, Яворская О.Н., 2015.

   В пособии представлено 159 комплексов разнообразных заданий для учащихся 2-3 классов общеобразовательной школы, у которых имеются нарушения письменной речи различных видов или «ошибки роста», то есть трудности в усвоении правил русского языка.
Задания даны в последовательности, соответствующей образовательным программам по русскому языку и логопедическим коррекционным программам. Учитывая возрастные особенности детей, автор включила в пособие полезные игровые задания на основе лексики, предложений, текстов и иллюстративного материала, а также филлворды, кроссворды и т. д. Игровые упражнения, во-первых, будут интересны школьникам, во-вторых, повысят уровень их самостоятельности в решении учебных задач и, в-третьих, помогут им закрепить материал, изученный в ходе занятий.
В книгу включено перспективное планирование по работе со школьниками, у которых имеется смешанный характер дисграфии (акустическая, осложненная недоразвитием языкового анализа и синтеза; оптическая, осложненная недоразвитием языкового анализа и синтеза).
Пособие будет полезно учителям-логопедам школьных логопунктов и ППМС центров, учителям начальной школы и родителям, заинтересованным в том, чтобы ребенок учился внимательно читать и выполнять задание, делал меньше ошибок в диктантах и при списывании.




Примеры.
Вспомни и назови.
1. У каких овощей мы едим «корешки», у каких — листья, у как их — плоды?
2. Какие овощи мы срываем, какие — срезаем, какие — выкапываем, какие выдёргиваем из земли?
3. Какие овощи мы едим сырыми, какие — варим, жарим, консервируем на зиму? Из каких овощей можно приготовить сок?

Найди лишнее слово, объясни, почему ты так думаешь.
черника — черничка — чернила — черничное
брусника — брусья — брусничка — брусничное
земляника — землянка — земляничка — земляничное
клюква — клюковка — клюка — клюквенное.

Ответь на вопросы.
День (когда идет дождь) — (какой?) дождливый
День (когда дует ветер) — (какой?)
Дождик (который идет осенью) — какой?) …
Погода (когда часто идут дожди) — (какая?)
Погода (когда часто дуют сильные ветры) — (какая?)
Погода (которая бывает осенью) — (какая?).

СОДЕРЖАНИЕ.
Введение.
I ЧАСТЬ.
Логопедическая программа коррекции акустической дисграфии.
Приложение I. Дополнительные задания на каникулы и в свободное время.
II ЧАСТЬ.
Логопедическая программа коррекции смешанного вида дисграфии: оптической дисграфии и дисграфии на почве нарушений языкового анализа и синтеза.
Приложение II. Дополнительные задания на каникулы и в свободное время.
Использованная литература.

Купить .



Хештеги: #учебник по педагогике :: #педагогика :: #Яворская :: #2 класс :: #3 класс :: #логопедия :: #дисграфия