1997

New ENGLISH FILE, intermediate Teacher's Book, Oxenden C., Latham-Koenig C., Brennan B., 1997.

What do Intermediate students need?

The intermediate level is often a milestone for students: at this point, many students really begin to 'take off* in terms of their ability to communicate. Some students, however, may see the intermediate level as a 'plateau' and feel that they are no longer making the progress they were before. Students at this level need fresh challenges to help them to realize how much they know and to make their passive knowledge active, together with a steady input of new language.

Занимательная психология, Платонов К.К., 1997.

Книга Константина Платонова, одного из самых видных психологов России, обладает удивительным достоинством — она рассказывает о психологии просто и увлекательно. Многочисленные примеры, опыты, упражнения, овеяны романтикой «таинственной» науки. Книга освещает широкий круг вопросов психологии, но, главное, заряжает читателя энергией творчества, будит в нем стремление к познанию.

Психологические отмычки, Ван Оих Р., 1997.

Наши творческие способности закрыты на множество психологических замков. Каких? Мы боимся выглядеть нелепо в глазах окружающих, страшимся нарушить неизвестно кем, когда и по какому поводу установленные правила, боимся заглянуть чуть дальше привычного. Что необходимо человеку, чтобы освободиться от этого? «Психологический подзатыльник!» - считает Роджер ван Оих. Оригинальная методика всемирно известного исследователя творчества основана на парадоксе, нелепости, неожиданных ассоциациях. От абсурда до гениальности всего один шаг, и автор предлагает нам его сделать. Вы узнаете не только как найти ключ к тайнам мышления, сделать ваш ум быстрым и острым, но и подружитесь с неизменными спутниками творчества: юмором и хорошим настроением.

Великие путешествия, 1997.

Единый мир.

Со времен Колумба великие путешественники играли жизненно важную роль в процессе, благодаря которому на протяжении последних 500 лет Запад распространил свое влияние на весь мир. В определенном смысле повторяя постепенное заселение Земли родом человеческим, европейские путешественники посещали дальние страны, сильно отличавшиеся от их родных мест в географическом, культурном и психологическом плане. Благодаря этому многие народы все больше узнавали о мире, в котором живут, и мир этот становился менее разобщенным. В этом смысле можно сказать, что землепроходцы и мореплаватели превратили многие отдельные человеческие общности в единый мир.

Не давите мне па психику, Эллис А., Ландж А., 1997.

«Что предпринять, чтобы не выходить из себя?» — часто задают вопрос психологам. Не обращать внимания? Уметь вовремя расслабиться? Произнести формулы самовнушения? Пошутить? Конечно, все это заслуживает серьезного внимания, считают авторы книги. Но главное — надо изучить ситуации, когда наши нервы «натягиваются, как струна», суметь распознать признаки приближения «эмоционального смерча» и затем увернуться от его разрушающей силы. А если вас все-таки застал шквал, «треплющий нервы», — тогда книга предоставит к вашим услугам богатый арсенал словесных приемов, ставящих вес и всех на свое место.

Политика и право, школьный практикум, 10—11 классы, пособие для учащихся общеобразовательных учебных заведений, Шилобод М.И., Кривошеев В.Ф., 1997.

Практикум разработан в соответствии с программой курса «Политика и право (Основы политологии)* для учащихся 10 11 классов общеобразовательных учебных заведений. Его назначение оказать помощь школьникам в подготовке к урокам и практическим занятиям по основам политологии. В практикум включены фрагменты документов и научных трудов отечественных и зарубежных политологов-разных эпох. Каждой группе документов и материалов предшествуют вводные тексты, а в конце темы предлагаются вопросы и задания. Пособие издается в
комплекте с учебником М. И. Шилобода и др. «Политика и право» для 10—11 классов.

Психологический вампиризм, Литвак М.Е., 1997.

Книга призвана помочь вам строить межличностные отношения в семье и на производстве, не давать себя в обиду, без потерь или с минимальными потерями выходить из конфликтов, вернуть дружбу и любовь, устроиться на престижную работу, заключить выгодный контракт и т. д.
Рассчитана на врачей-психотерапевтов, психологов, педагогов и всех тех, кто желает добиться исполнения своих желаний и при этом остаться спокойным, здоровым и счастливым. Может быть использована в качестве учебного пособия по психологии общения.

Грамматика английского языка, Грузинская И.Л., Черкасская Е.Б., 1997.

Историю английского языка принято делить на три периода: 1) Англо-саксонский, или староанглийский (Old English), — приблизительно до 1150 г.; 2) Среднеанглийский (Middle English) — приблизительно от 1150 до 1500 г. и 3) Современный английский (Modern English) — язык последних четырёх столетий.
Староанглийский язык был языком близким к немецкому языку и обладал такой же сложной (даже в ряде случаев еще" более сложной) системой грамматических форм, как и современный немецкий язык.
Староанглийский язык имел ряд грамматических форм имён существительных. Он имел три рода имён существительных — мужской, женский и средний, мало связанных со значением слова. Так: существительное hand—рука было женского рода, fot — нога — мужского рода, wif— женщина — среднего рода и т. д.
Имена существительные имели четыре падежа, причём падежные окончания были очень разнообразны, в зависимости от рода существительного и окончания его основы. Прилагательные также имели развитое склонение и согласовались с существительными в роде, числе и падеже.