Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Настя и Дуся, Режим дня, 2-4 года.

   В нашей книжке, помимо больших иллюстраций, присутствуют маленькие картинки вверху страниц, на каждой из которых изображен какой-то режимный момент. Этот зрительный ряд поможет ребенку запомнить последовательность действий по самообслуживанию. А рифмованные подписи под картинками подскажут ему, какими словами можно сопроводить просьбу о помощи, поблагодарить. Периодически возвращайтесь к ним, задавайте малышу вопросы: «Что делает Настя? Что она будет делать дальше?» и т. д. При желании можно вырезать эти картинки, обклеив их с двух сторон скотчем, чтобы малыш выкладывал их в нужном порядке.

Мы с тобой одной формы, Сенсорное развитие, 2-4 года.

   В этой книге вы не найдете традиционных для «Карапуза» картинок для рассматривания и разговора с ребенком. Нам захотелось поговорить именно с вами, взрослыми, о важности сенсорного развития вашего малыша. Нередко родители задаются вопросом: зачем знакомить ребенка с формой, цветом, допустим, в три года, когда в четыре ребенок усвоит все это значительно быстрее и глубже. А если знакомить, то как? Вот что мы предлагаем.
На картонной вкладке вы увидите обыкновенные геометрические формы, которые вы, скорее всего, могли бы и сами вырезать из цветного картона. (Правда, еще искать! Покупать! Рисовать! Нет! И так дел - не продохнуть). Но это-то как раз и не самое главное...

Мои мишки и котята, Сенсорное развитие, 2-4 года.

   В нашей книжке малыш будет играть с мишками, зайками, котятами. И хотя игрушки наши ненастоящие, игры вам и вашему малышу предстоят серьезные: мы будем развивать внимание и память, усидчивость и сообразительность.

Мне сделать это самому, Школа Монтессори, 2-4 года.

   Эта книжка о том, как помочь ребенку овладеть письмом и чтением с помощью упражнений, придуманных замечательным итальянским педагогом Марией Монтессори и ее последователями. Делая ее, мы встали перед нелегкой задачей. Сегодня есть множество эффективных способов обучения детей чтению, и как технические приемы предложенные упражнения - только один из таких способов. Дети подвергаются дрессировке не хуже медведей и обезьянок, но в том-то и отличие педагогики М. Монтессори, что чтение и письмо становятся естественным результатом развития ребенка.

Мишка и трое из леса, Развитие речи, 2-4 года, Ушакова О.С.

   Уважаемые родители! Эта книга продолжит знакомство вашего ребенка с симпатичным медвежонком Миком (первое знакомство произошло при чтении книги «Мишка и мышка»). Имя его получилось из первых букв имени его родителей Михаила Ивановича Косолапова и Марии Ивановны Косолаповой. Читая за медвежонка текст, интонацией передайте его отношение к ребенку, и от имени Мика давайте задания, упражнения, играйте вместе.
Эти игры и упражнения помогут ребенку продолжить свое ознакомление с миром слов. Он начинает понимать, что слова бывают разные, они звучат, каждое слово что-то называет, обозначает. Книга поможет сделать речь вашего ребенка связной и выразительной и разовьет у него любовь к родному языку.

Мишка и мышка, Развитие речи, 2-4 года, Ушакова О.С.

   Эта книга познакомит вашего ребенка с симпатичным медвежонком -Миком. Его имя получилось из первых букв имени его родителей Михаила Ивановича Косолапова и Марии Ивановны Косолаповой. Текст от имени медвежонка читает малышу взрослый. Постарайтесь ласковой интонацией передать отношение медвежонка к вашему ребенку, и он с удовольствием будет выполнять любые, даже трудные, упражнения.

Мешки кастрюли, Сравнение множеств, 2-4 года.

   Цель нашей книжки - познакомить ребенка с понятием множества, а также научить проделывать с множествами ряд операций: сравнивать их, строить множества, отвечающие определенным условиям и т.п.
В отличие от абстрактного математического понятия множества наши множества конкретны и наглядны. Это банка с овощами, или мешок бусин, или чемодан с ложками и вилками, или коробка со зверушками, или корзина фруктов.

Мама для мамонтенка, Взрослые и детеныши, 2-4 года, Непомнящая Д., 2002.

   Ваш малыш начинает осознавать свой социальный статус, делает первые обобщения. Он узнает, что он — это он, что живет в семье, что существуют у людей взрослые и дети, а у животных — взрослые и детеныши, что у каждого живого существа есть мама, как и у него самого.
Сказка о мамонтенке уже одним своим сюжетом подтвердит правоту первых социально-философских выводов вашего малыша, но и не только. Она даст повод для разговора еще о многих интересных вещах: например, о том, что есть на свете страны, где всегда жарко или всегда холодно, и живут в них диковинные животные со своими особенностями, продиктованными климатом.
С животными, действующими в сказке, ребенка обычно знакомят к трем годам. Однако рассматривание животного и описание его по картинке поможет развить речь ребенка, поучить описательному рассказыванию, расширит знания малыша об окружающем мире.