История, Всеобщая история, История Нового времени, XVIII век, Методическое пособие, К учебнику Юдовской А.Я., 8 класс, Коваль Т.В., Юдовская А.Я., Ванюшкина Л.М., 2023

История, Всеобщая история, История Нового времени, XVIII век, Методическое пособие, К учебнику Юдовской А.Я., 8 класс, Коваль Т.В., Юдовская А.Я., Ванюшкина Л.М., 2023.

   Пособие является частью учебно-методического комплекта по Всеобщей истории для 8 класса и создано к учебнику А. Я. Юдовской, П. А. Баранова, Л. М. Ванюшкиной и др. «История. Всеобщая история. История Нового времени. XVIII век», разработанному в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (утверждён приказом Министерства просвещения России № 287 от 31.05.2021 г.) и Примерной рабочей программы основного общего образования по истории.
Пособие содержит рабочую программу, тематическое планирование, технологические карты уроков. Автором предлагаются различные варианты организации учебных занятий и методические советы по формированию универсальных учебных действий, а также некоторые подходы к оцениванию достигаемых в учебном процессе образовательных результатов.
В пособии представлены дополнительные материалы, которые могут быть использованы при выполнении учащимися проектных и творческих заданий. Рекомендации адресованы как начинающим, так и опытным учителям.




Французская революция XVIII в.
Внутрикурсовые связи. История раннего Нового времени (Франция при старом порядке, эпоха Просвещения, Декларация независимости).

Возможная личностно значимая проблема. Существуют ли границы свободы человека? Может ли насилие быть нравственным? Насколько верно утверждение «Цель оправдывает средства»? При каких условиях люди должны принимать компромиссные решения? Как человек может участвовать в государственной власти?

Варианты проблемных и познавательных заданий.
1. Была ли казнь короля необходима для победы революции? 2. Как на разных этапах революции проходило крушение основ старого порядка? 3. Какие силы приходили к власти на разных этапах революции? 4. Что изменила Французская революция в экономике, в политике, в области прав человека? 5. Какой путь развития предпочтительней: реформа или революция? 6. Как вы понимаете выражение: «Революция... пожирает собственных детей»?

ОГЛАВЛЕНИЕ.
Пояснительная записка.
Общая характеристика учебного предмета «История».
Цели изучения учебного предмета «История».
Место учебного предмета «История» в учебном плане.
Содержание учебного предмета «История». 8 класс.
Планируемые результаты освоения учебного предмета «История» на уровне основного общего образования.
Личностные результаты.
Метапредметные результаты.
Предметные результаты.
Воспитание обучающихся средствами учебного предмета «История».
Тематическое планирование. Всеобщая история. История Нового времени. XVIII век. 8 класс (23 часа).
Урок 1. Мир к началу XVIII в.
Тема I. Рождение нового мира.
Урок 2. «Европейское чудо» (§ 1).
Урок 3. Эпоха Просвещения (§ 2).
Урок 4. В поисках путей модернизации (§ 3).
Урок 5. Европа меняющаяся (§ 4).
Уроки 6—7. Мир художественной культуры Просвещения (§ 5—6).
Урок 8. Международные отношения XVIII в. (§ 7).
Тема II. Европа в век Просвещения.
Урок 9. Англия на пути к индустриальной эре (§ 8).
Урок 10. Франция при Старом порядке (§ 9).
Урок 11. Германские земли в XVIII в. (§ 10).
Урок 12. Австрийская монархия Габсбургов в XVIII в. (§ 11).
Тема III. Эпоха революций.
Уроки 13—14. Английские колонии в Северной Америке. Война за независимость. Создание Соединённых Штатов Америки (§ 12, 13).
Уроки 15—16. Французская революция XVIII в. (§ 14—15).
Урок 17. Европа в годы Французской революции (§ 16).
Тема IV. Традиционные общества Востока. Начало европейской колонизации.
Уроки 18—22. Османская империя, Персия, Индия, Китай, Япония в XVIII в. Колониальная политика европейских государств в XVIII в. (§ 17—21).
Урок 23. Повторительно-обобщающий урок.

Купить .



Хештеги: #методичка по истории :: #история :: #Коваль :: #Юдовская :: #Ванюшкина :: #8 класс