Дитя человеческое, Психофизиология развития и регресса, Базарный В.Ф., 2009

Дитя человеческое, Психофизиология развития и регресса, Базарный В.Ф., 2009.

   Основу книги доктора медицинских наук В.Ф. Базарного составляют тридцатилетние научно-фундаментальные исследования ученых, доказывающих негативное воздействие современной системы образования на качество развития и здоровья детей. Представлены данные, что она разрушает телесное и психическое развитие новых поколений, поскольку не соответствует генетической, моторной и чувственной природе ребенка. Высшая цель эпохи и смысл жизни народа, утверждает В.Ф. Базарный, — воссоздание сильного духом человека, его вочеловечение. Он предлагает обучение, свободное от инструктивно-программирующей информатики, формирующее у детей собственное видение мира и собственное мыслетворчество, и возвращение раннего детства в условиях семейно-родового воспитания детей.
Предназначена книга для педагогов, воспитателей, психологов, медиков, родителей, а также государственных деятелей, которые могут повлиять на сложившуюся неблагоприятную ситуацию в нашей жизни.




О сотворении детей «по образу и подобию» впечатленной окружающей жизни.
Жизнь иногда ставит жестокие «опыты» над человеком. Допустим, оказалось дитя человеческое из воцерковленной семьи среди волков, и спустя несколько лет почему-то у такого существа проявляется не божественная, а лишь волчья сущность. Человеком же он остается лишь по внешним анатомическим признакам.

Это и есть центральный психогенетический закон творения людей на этапе детства по «образу и подобию» впечатленной в память чувств модели жизни. Наука говорит нам об эволюции людей, о прогрессе в нашем развитии. Но почему же за какие-то 2-3 года ребенок может навсегда и необратимо «эволюционировать» в волка — Маугли? Куда вдруг и навсегда исчезает его человеческий эволюционно-значимый генофонд и человеческая сущность?

ОГЛАВЛЕНИЕ.
Введение.
Раздел I. От зачатия до явления.
Глава 1. О сотворении детей «по образу и подобию» впечатленной окружающей жизни.
Глава 2. Научно-рациональное осознание греховного и нравственного зачатия дитя человеческого.
Глава 3. Девятимесячный период внутриутробной жизни младенца — базовая ступень последующей стратегии развития человека.
Раздел II. Рождение.
Глава 1. Врожденная страсть к выживанию и вочеловечиванию у дитя человеческого.
Глава 2. Жизнь до года: в ореоле материнской любви, в ритме материнского сердца.
Глава 3. Грудное вскармливание младенца (не менее 2-х лет) — абсолютное условие его здорового развития и вочеловечивания в любви и силе духа.
Глава 4. Подвесная люлька — универсальный рукотворный механизм, обеспечивающий сбалансированную адаптацию младенца к гравитационным ритмам земли.
Глава 5. Значение колыбельной песни.
Глава 6. Речь и игра в развитии младенца.
Глава 7. Первые шаги.
Глава 8. Движение и свобода.
Глава 9. Рукотворная мягкая кукла — прием народной педагогики раннего воспитания у девочек чувства нежности, любви и материнства.
Глава 10. Раннее «проживание» мальчиков в образе воина-защитника — в основе запечатления и привития им мужского характера и силы духа.
Глава 11. Сказка и воспитание души.
Глава 12. Свобода и пространство.
Глава 13. Телесная вертикаль, мозг и активность генофонда.
Глава 14. Как рождается мысль.
Глава 15. О значении рукотворчества.
Раздел III. Дети в школе.
Глава 1. Доказательная критика системы образования, которая сложилась в эпоху Просвещения.
Глава 2. Слом или адаптация?.
Глава 3.Учебная поза и стресс.
Глава 4. Последствия обездвиженного обучения.
Глава 5. Синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ ) — истоки и причины.
Глава 6. Стресс и душа.
Глава 7. Общность некоторых хронических неэпидемических детских болезней.
Глава 8. Стресс и сердечно-сосудистые заболевания у школьников.
Глава 9. Негативные последствия бесполого образования.
Глава 10. Современный образ жизни и учебы детей и преждевременная старость.
Глава 11. Учение о живой и мертвой о душе.
Раздел IV. От образования в рабстве «тления» к образованию в свободе духа.
Глава 1. От чего «светится» клетка?.
Глава 2. Отдаленный эффект развития детей, учебный процесс которых строился в режиме прямохождения и активности.
Глава 3. Законы раскрепощения и здорового развития.
«Спасем детей — спасем Россию» (вместо заключения).
Приложение. Основные методы исследования.
Список сокращений.
Литература.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Дитя человеческое, Психофизиология развития и регресса, Базарный В.Ф., 2009 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу


Скачать - pdf - Яндекс.Диск.




Хештеги: #учебник по психологии :: #психология :: #Базарный