Тематика курсовых работ по методике русского языка, Кузнецова Л.К., Федоренко Л.П., Федотова Ю.Г., 1982

Тематика курсовых работ по методике русского языка, Кузнецова Л.К., Федоренко Л.П., Федотова Ю.Г., 1982.
 
   При изучении курса «Методика преподавания русского языка» (в школе) работа студента-заочника складывается из следующего: а) слушание лекций в период учебных сессий (всего 8 ч; на дневном отделении педагогического вуза на лекционный курс отводится 40 ч), б) участие в практических занятиях (всего 8 ч; учебный план дневного отделения — 20 ч практических и 20 ч лабораторных занятий), в) самостоятельная работа в межсессионный период — изучение рекомендованной программой 1 учебной литературы, написание контрольной и курсовой работ по методике преподавания русского языка.
В лекционном курсе детально излагаются разделы программы: «Русский язык как предмет обучения», «Методика русского языка как наука. Ее предмет. Задачи и методы исследования», «Методы обучения»; остальные разделы излагаются обзорно. Лекции позволяют студентам осмыслить фундаментальные понятия теории методики.




Педагогические основы методического эксперимента.
Методическим экспериментом называют учебную работу учителя по пробной, или экспериментальной, методике.
Экспериментировать пробную методику — значит следить за тем, как выбранные экспериментатором средства обучения (методы обучения, дидактический материал или организация обучения) действуют на учащихся, как изменяется при этом их успеваемость.

Успеваемость — это внешний показатель того внутреннего процесса обучения, который совершается в психике ученика под воздействием данных методических средств.

Успеваемость учащихся, как известно, зависит от множества причин как внешнего по отношению к ученику характера (квалификация и способности учителя, качество учебников, качество и количество художественной и научно-популярной литературы, находящейся в распоряжении ученика), так и внутреннего характера (психофизиологическая организация ученика, уровень развития его познавательных способностей, направленность интересов и др.).

Оглавление.
Введение.
Тематика курсовых работ.
Тема 1. Методика изучения фонетики и графики.
Тема 2. Методика изучения лексики.
Тема 3. Методика изучения морфемного состава слова
Тема 4. Методика изучения словообразования частей речи
Тема 5. Методика изучения морфологии знаменательных частей речи.
Тема 6. Методика изучения служебных частей речи.
Тема 7. Методика обучения орфографии.
Тема 8. Методика обучения пунктуации.
Тема 9. Методика изучения синтаксиса словосочетания и простого предложения.
Тема 10. Методика изучения синтаксиса простого осложненного предложения.
Тема 11. Методика изучения синтаксиса сложного предложения
Тема 12. Методика изучения усложненных предложений (включающих более двух простых предложений).
Тема 13. Методика обучения стилистике.
Тема 14. Воспитательные возможности русского языка как школьного предмета.
Тема 15. Принципы применения на уроках русского языка наглядности и технических средств обучения.
Материалы к темам курсовых работ.
Закономерности процесса усвоения речи и методические принципы.
Методический эксперимент.
Культура речи и стилистика (к теме 13).
Воспитательные возможности языка (к теме 14).
Принципы применения ТСО (к теме 15).

Купить .



Хештеги: #учебник по русскому языку :: #русский язык :: #Кузнецова :: #Федоренко :: #Федотова