Школа и вуз в зеркале советского и российского кинематографа, монография, Федоров А.В., 2020

Школа и вуз в зеркале советского и российского кинематографа, Монография, Федоров А.В., 2020.    

Тематика данного исследования представляется актуальной в силу следующих причин: кинематограф — эффективное средство влияния на аудиторию, особенно школьную и молодежную (в силу возрастных особенностей и высокой степени медийных контактов этой части населения); в последние десятилетия отечественные школы и вузы подверглись значительным изменениям и реформам и продолжают быть в центре острых дискуссий ; следовательно, анализ трансформации тематики школы и вуза в зеркале советского и российского кинематографа сегодня весьма актуален — как в культурологическом, киноведческом, так и медиаобразовательном аспектах. Материал нашего исследования — фильмы на тему школы и вуза. В монографии дается сравнительный герменевтический анализ фильмов, касающихся данной тематики (включая: анализ стереотипов, идеологический анализ, идентификационный анализ, иконографический анализ, сюжетный анализ, анализ характеров персонажей и др.), антропологический и гендерный анализ. Для исследователей в области киноведения, педагогики, культурологии, медиакультуры, социологии, политологии, преподавателей , аспирантов и студентов вузов гуманитарных специальностей.




Студенческая кинотематика: 1956–1968.
Период «оттепели» называют эпохой расцвета или «ренессансом» в советском кино, так как появилась целая плеяда талантливых режиссеров, сценаристов и актеров, которые создали настоящие шедевры кинематографа и тем самым вернули советскому киноискусству статус мировой кинодержавы: «главный урок «оттепели» в том, что российское кино вернулось в мировой киноконтекст» [Чернышова, 2006]. С другой стороны, это была эпоха научно‐технического прорыва, расширения международных контактов, расцвета поэзии, музыки и живописи в СССР. Постепенно менялось общественное сознание людей, зарождалась идея обновления общества. Это было время больших возможностей и надежд, когда советские граждане все еще искренне верили в создание «социализма с человеческим лицом». Ослабление тоталитарной власти привело к некоторому смягчению цензурного «гнета» в советском искусстве и культуре: появилась относительная свобода слова и творческого самовыражения, разумеется, в рамках коммунистической идеологии, принципа «партийности в искусстве»; создавались различные творческие объединения и союзы.

Оглавление.
Введение.
1.Количественная и жанровая динамика кинопроизводства советских и российских фильмов, связанных тематикой школы и вуза.
2. Философские, антропологические подходы к тематике школы и вуза, отраженной в аудиовизуальных медиатекстах.
3.Гендерные подходы к тематике школы и вуза, отраженной в аудиовизуальных медиатекстах.
4.Школа и вуз в зеркале фильмов советской эпохи.
5.Школа и вуз в российских фильмах на современном этапе.
6.Структурная модель содержания аудиовизуальных медиатекстов на тему школы и вуза.
7.Case Studies: анализ конкретных фильмов на тему школы и вуза.
Заключение.
Литература.

Купить .



Хештеги: #Федоров :: #книги по педагогике :: #педагогика :: #кино :: #медиа :: #фильмы