Данные методические рекомендации составлены на основе изучения проблемы расширения словарного запаса слабослышащих обучающихся младшего школьного возраста на уроках чтения: представлено содержание работы по расширению словарного запаса слабослышащих обучающихся младшего школьного возраста на уроках чтения, раскрываются направления, методы, приёмы работы педагога по данному направлению.
Рекомендации адресованы педагогам, работающим с детьми с нарушениями слуха, студентам бакалавриата и магистратуры, а также всем, кто интересуется вопросами специального образования.
Понятия «словарный запас», «словарная работа».
Язык и речь традиционно рассматривались в психологии, философии и педагогике как узел, в котором сходятся различные линии психического развития: мышление, воображение, память. эмоции. Являясь важнейшим средством человеческого общения. познания действительности, язык служит основным каналом приобщения человека к ценностям духовной культуры, а также необходимым условием воспитания и обучения.
Речь - одна из индивидуальных особенностей человека. Для обучающихся хорошо развитая речь, богатый словарный запас является средством успешного обучения в школе. Ведь именно с помощью слова человеческое мышление связано с действительностью.
С точки зрения психологии, словарный запас - общий объем слов, которые знает и понимает человек (пассивный словарный запас), использует в письменной и устной речи (активный словарный запас). В словаре лингвистических терминов понятие «словарный запас» означает совокупность слов, которые подразумевают обозначение предметов, явлений и понятий, которыми владеет человечество.
Оглавление.
Введение.
Понятия «словарный запас», «словарная работа».
Характеристика словарного запаса детей младшего школьного возраста.
Характеристика работы по расширению словарного запаса слабослышащих детей младшего школьного возраста на уроках чтения.
Особенности овладения словарным запасом слабослышащими обучающимися младшего школьного возраста.
Содержание коррекционной работы по расширению словарного запаса слабослышащих обучающихся младшего школьного возраста на уроках чтения.
Библиографический список.
Приложение 1 Основное содержание литературного чтения предусмотренное АООП НОО слабослышащими и позднооглохшими обучающимися.
Приложение 2 Технологическая карта урока литературного чтения.
Приложение 3. Конспект урока по литературному чтению.
Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Расширение словарного запаса слабослышащих обучающихся на уроках литературного чтения, Бурова Н.И., 2021 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.
Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу
Скачать - pdf - Яндекс.Диск.
Дата публикации:
Хештеги: #учебник по педагогике :: #педагогика :: #Бурова :: #слабослышащий
Смотрите также учебники, книги и учебные материалы:
Следующие учебники и книги:
- Контрольные работы по педагогике, Городничева А.С., Осин А.К., 2009
- Проектная деятельность в учреждениях культуры и образования, Теория, Методика, Практика, том 3, Головачев В.С., 2021
- Технология развития одаренности детей в дошкольном образовательном организации, Емельянова И.Е., Абдуллаев К.Ф., Жураев Б.Т., 2020
- Теория и методика художественно-эстетического развития детей дошкольного возраста, методические рекомендации, Бутенко Н.В., 2021
Предыдущие статьи:
- Теория и методика воспитания, Большакова М.Д., Кузьменко И.В., Семено А.А., 2009
- Педагогические условия формирования медиакомпетенции младших школьников на уроках русского языка, Никитина Е.Ю., Милютина А.А., 2017
- Теоретические основы олигофренопедагогики, Неретина Т.Г., 2015
- Основы педагогики и андрагогики, Неклюдова В.В., Иванов П.Ю., 2017