Поверх барьеров, Истории школ, работающих в сложных социальных условиях, Пинская М.А., 2019

Поверх барьеров, Истории школ, работающих в сложных социальных условиях, Пинская М.А., 2019.

   В книге собраны истории тринадцати школ, работающих в сложных социальных условиях. Некоторым из них удалось справиться с проблемами, обусловленными сложным контингентом и ограниченными ресурсами, показывать высокие образовательные результаты и жить насыщенной, яркой жизнью. Другие только ищут путь к успеху. Но, в любом случае, этим школам приходится двигаться вперёд «поверх барьеров». В книге читатели познакомятся с образовательной политикой и управленческими стратегиями этих школ, которые делают такое движение возможным. Книга адресована широкому кругу читателей: педагогам и директорам школ, специалистам управления образованием, образовательным политикам и всем, для кого интересна и важна отечественная школа.




Школа «высокой надежности».
В отличие от предыдущей, эта школа находится в промышленном районе индустриального центра Сибири. Здесь учится около 800 детей. Специфика территории, на которой расположена школа, обнаруживает дополнительные проблемы, усложняющие обучение. В школу приходят дети, чьи семьи живут в общежитии. Социальная среда общежития обычно рассматривается как тяжелая и даже опасная, а семьи, не имеющие своего жилья, часто меняют место жительства и, следовательно, школу для детей.

Часть контингента можно отнести к категории социально неблагополучного: у семей низкий культурный, экономический и образовательный капитал и нет запроса на качественное образование.
- Более 50 % детей - это неполные семьи и, наверное, 20 % - это семьи неблагополучные, опекаемые... Таких детей достаточно много, - рассказывает директор. - Родители постоянно заняты и приходят домой гораздо позже своих детей. Люди работают на двух работах, чтобы прокормить ребенка, оплатить съемную комнату в общежитии, поэтому внимание детям мало кто уделяет.

Оглавление.
Вступительное слово.
Введение.
Часть 1 Что такое школа, работающая в сложных социальных условиях?.
Дифференциация школ как фактор образовательного неравенства.
Проблемы школ, работающих в сложных социальных условиях.
Нехватка кадровых ресурсов.
Недостаточное финансирование.
Отсутствие дополнительных источников финансовой поддержки.
Избыточный контроль.
Отсутствие запроса на образование у семей; беспризорность школьников.
Часть 2 Стратегии школ, вышедших из кризиса.
Пример № 1 Школа в крупном городе. Стратегия – максимальное привлечение возможных ресурсов.
Пример № 2 Школа в среднем городе. Стратегия – кооперация внешних и внутренних ресурсов.
Пример № 3 Школа в малом городе. Стратегия – партнерство с органами правопорядка и социальными службами.
Пример № 4 Сельская школа на границе крупного города. Стратегия – общественно-активная деятельность.
Часть 3 Как достойно жить и быть лучшими в сложных социальных условиях. Истории успеха.
Примеры №№ 5 и 6 Две обычные городские школы, которым пришлось пережить взлеты и падения и преодолеть затяжной кризис.
Пример № 7 Школа, которая всем доказала, что может... и снова стала гимназией.
Пример № 8 Школа, которая поставила себе весьма амбициозную цель.
Пример № 9 Школа «на твоем берегу».
Пример № 10 Школа, которая работает сообща, не боится трудностей и верит в успех.
Пример № 11 Школа «высокой надежности».
Пример № 12 Неунывающая школа.
Пример № 13 «Общинная школа».
Литература.
Заключение.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Поверх барьеров, Истории школ, работающих в сложных социальных условиях, Пинская М.А., 2019 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу


Скачать - pdf - Яндекс.Диск.




Хештеги: #учебник по педагогике :: #педагогика :: #Пинская