Актуальные вопросы преподавания и изучения русского языка, Нередкова С.С., Скиба И.Г., 2020

Актуальные вопросы преподавания и изучения русского языка, Нередкова С.С., Скиба И.Г., 2020.

   В сборнике представлены материалы Международной научно-практической конференции, состоявшейся 22 октября 2020 г. на базе кафедры русского языкознания и коммуникативных технологий филологического факультета ГОУ ВО ЛНР «Луганский государственный педагогический университет».
Данная конференция проведена в рамках выполнения договора Гранта № 2143 Гр II-115-19 Фонда «Русский мир» (г. Москва).
Сборник адресован лингвистам, специалистам в области когнитивных исследований и межкультурных коммуникаций: преподавателям, учителям, аспирантам, студентам вузов, всем тем, кто интересуется русским языком и проблемами преподавания и изучения русского языка.




Речевые акты и проблемы рискогенности коммуникации.
Понятие «рискогенность коммуникации» только начинает входить в сферу коммуникативистики [4: 7]. Зоны риска связаны со множеством признаков РА: уместностью, соответствием вербального и невербального планов, соблюдением этических норм и др. Исследователи фиксируют рост агрессивных РА как в устной, так и в письменной коммуникации. В новых коммуникационных средах возникают некие реперные точки, которые находятся в зоне фронтира (границы, порубежья) - пространстве схождения традиционного и нового. Отсюда необходимость прогнозирования коммуникативного поведения, в котором РА занимают базовые позиции. В гуманитарном риск-менеджменте целесообразно рассматривать как плюсы (действие законов развития коммуникации), так и минусы (игнорирование традиций) новых видов коммуникаций, влияющих на систему РА.

Остановлюсь на двух примерах наблюдаемой реальности, связь между которыми не очевидна, но она существует. В статье О. А. Полюшкевич «Философия благодарности» [6] рассматривается проблема изменения поколенческих и личных оценок благодарности в контексте социокультурных основ эмпатии. «Благодарность - это своего рода мерило социальной эмпатичности. При разрушении смыслов и значений «благо дарения» теряется невидимая связь норм и ценностей и их проявления в повседневной жизни.


ОГЛАВЛЕНИЕ.
ПЛЕНАРНЫЕ ДОКЛАДЫ.
Марфпна Ж.В. К вопросу о формировании языковой политики в Луганской Народной Республике.
Синельникова Л.Н. Риторика речевого акта благодарность.
Теркулов В.И. Концептосфера и язык.
Соболева И.А. О содержании понятия «родной язык» в современной социолингвистике.
Шкуран О.В. Паремиология в современной лингвистике.
Джинджолипя Г.П. Образы сердца и души в русской поэзии 19-20 веков.
Пономарева Т.А. Методическая лингвоконцептология: векторы развития и перспективы.
Студеникина В.П.Содержательные.аспекты метапредметных результатов обучения в филологическом образовании.
Першина О.В. Использование элементов биоадекватной технологии при изучении лексики на занятиях по русскому языку.
АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОЙ РУСИСТИКИ.
Соснина Л.В. Особенности лингвокогнитивного подхода к изучению сложных прилагательных.
Луценко И.В. Гендерные стереотипы в современныхсредствах массовой коммуникации.
Миргородская А.Ю. Психолингвистические особенности восприятия художественных текстов.
Самыличева Н.А., Бинштейн М.М. Проявление гендерных аспектов в коммуникативных стратегиях и тактиках политического дискурса (на материале выступлений ведущих ток-шоу «60 минут»).
Юрьева Е.В. Вербальные средства воздействия на адресата театральной афиши.
Хрущева О.А. Иноязычные названия российских предприятий: к постановке проблемы.
Кизилова И.А. Публичная речь - как особая форма речевой деятельности в условиях речевого общения.
Епифанова Т.В. Формирование русской профессиональной речи студентов-нефилологов.
Жданова М.О. Особенности стилистического построения женской прозы (на материале рассказов Дины Рулонной).
Ожедрянова А.Ю. Лингвокультурный концепт «Россия» как часть языковой картины Русского мира молодых луганчан.
ИНТЕГРАТИВНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ УЧЕБНОГО КУРСА «РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ».
Черных И.А. Условия эффективного развития речевой культуры компетентности будущих врачей на занятиях по культуре русской речи.
Шурдукова И.Н. Самостоятельная работа студентов на занятиях по курсу «Русский язык и культура речи» при изучении темы «Ортология (нормы современного русского литературного языка).
Меренкова Е.В. Формирование языковой компетентности обучающихся на уроках русского языка.
Мельничук А.И. Курс «Русский язык и культура речи»: проблемы и перспективы изучения в вузе.
Бельчикова Н.В. Эссе как средство развития критического мышления на занятиях по русскому-языку.
Рахметова Н.В. Овладение орфоэпическими нормами на уроках русского языка в школе.
Гаврон В.А. Применение элементов традиционных и современных педагогических технологий в процессе преподавания русского языка и литературы в условиях обновления содержания образования.
Протазюк А.И. Сочинение как действенный фактор творческого потенциала и личностного роста современной молодежи.
СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ИЗУЧЕНИИ РУССКОГО ЯЗЫКА.
Сорока M.П. Мультимедийные технологии при изучении русского языка и литературы.
Чумак Е.П. Актуальные вопросы проведения комплексной работы с текстом на уроках русского языка как основа формирования сильной языковой личности.
Литвинова Н.А. Технология опережающего обучения на уроках русского языка как один из вариантов подготовки к государственной итоговой аттестации.
Шубная В.В. Современные образовательные технологии в изучении русского языка.
АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ ЛНР И РФ.
Дубова М.А., Тамазян В.А. Урок-квест по русскому языку как способ оптимизации учебного процесса.
Землякова С.Н., Зайцева С.Н. Ошибки как показатель позитивной динамики обучения русскому языку иностранных студентов.
Браиловская Ю.П. Семантика имен нарицательных как активный источник образования гидронимов.
Волкова О.В. Работа с текстом как источником информации на уроках русского языка.
СОВРЕМЕННАЯ ЯЗЫКОВАЯ СИТУАЦИЯ В ФОКУСЕ ВНИМАНИЯ ЯЗЫКОЗНАНИЯ.
Новикова Ю.Н. Особенности употребления мужских личных имён в русских фразеологизмах.
Петренко М.С. Причины образования интернет-сленга и его влияние на культуру речи молодежи.
Склярова Л.А. Орфоэпические нормы русского литературного языка в современных реалиях.
Якунина Н.В. Изучение тематической структуры и коммуникативно-прагматического потенциала русских пословиц.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Актуальные вопросы преподавания и изучения русского языка, Нередкова С.С., Скиба И.Г., 2020 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу


Скачать - pdf - Яндекс.Диск.




Хештеги: #учебник по русскому языку :: #русский язык :: #Нередкова :: #Скиба