Практико-ориентированные вопросы курса Методология преподавания в высшей школе, Горбушов А.А., 2018

Практико-ориентированные вопросы курса Методология преподавания в высшей школе, Горбушов А.А., 2018.

   В книге рассматриваются практико-ориентированные вопросы методологии преподавания в высшей школе в аспекте проблем развития педагогической науки в современных условиях; собственно методология педагогической науки в контексте общей методологии науки и образовательных инноваций в системе высшего образования; представлены нормативно-правовые акты, необходимые для осуществления образовательной деятельности в Российской Федерации.
Адресовано аспирантам и вузовским преподавателям, а также всем тем, кто интересуется проблемами становления и развития новой образовательной системы на основе современной законодательной базы РФ и теоретических положений, устоявшихся в педагогической науке и практике.




Эмпирические и теоретические методы педагогического исследования.
К наиболее часто используемым методам эмпирического исследования относятся наблюдение, беседа, анкетирование, педагогическое тестирование, педагогический эксперимент, изучение документации, изучение продуктов деятельности. Их общее свойство-направленность на непосредственное изучение управляемого объекта, сбор и систематизацию фактического материала о процессе работы образовательной системы и ее результатах. Эмпирический характер познания, присущий методам этой группы, является важной предпосылкой достоверности выявленных фактов.

Отметим, что анкетирование, тестирование, интервью как эмпирические методы сбора и накопления данных в педагогическом исследовании заимствованы из социологии (это так называемые социологические методы, используемые в педагогике).

Наблюдение-наиболее распространенный эмпирический метод, с помощью которого объект изучается в различных условиях без вмешательства в его существование. Наблюдение широко применяется в педагогике, обеспечивая информацией стихийно протекающий процесс познания. Однако при стихийном наблюдении в силу особенностей человеческого внимания одни детали от наблюдателя ускользают, а другие детали быстро забываются, не образуя целостной системы знаний об объекте. Как метод педагогического исследования наблюдение имеет целенаправленный характер, оно осуществляется по определенному плану, его результаты фиксируются, а в конце наблюдения собранные данные обобщаются (ведется журнал наблюдения).

ОГЛАВЛЕНИЕ.
От автора.
1. Проблемы развития педагогической науки в современных условиях.
1.1. Методологическое обеспечение образования как актуальная проблема.
1.2. Текущий период развития методологии науки и образования.
1.3. Международная стандартная классификация образования и образовательные инновации.
2. Методология педагогической науки в настоящее время.
2.1. Методологический аппарат педагогического исследования, понятие методологии, методология современной педагогики и образования.
2.2. Эмпирические и теоретические методы педагогического исследования.
2.3. Общие принципы процесса обучения.
2.4. Нравственно-психологический образ педагогам формирование педагогического мастерства.
2.5. Методологическая культура педагога.
3. Нормативно-методическое и правовое обеспечение образовательной деятельности.
3.1. Нормативно-правовой комплекс: нормативная и методическая документация, методические издания и материалы.
3.2. Научно-методическая работа преподавателя как фактор качественного научно-методического обеспечения.
Задания для самостоятельной работы.
Ресурсы информационно-телекоммуникационной сети Интернет.
Рекомендуемая литература.
Приложение 1. Опросники CAT и САМОАЛ.
Приложение 2. Проблемные педагогические ситуации.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Практико-ориентированные вопросы курса Методология преподавания в высшей школе, Горбушов А.А., 2018 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу


Скачать - pdf - Яндекс.Диск.




Хештеги: #учебник по педагогике :: #педагогика :: #Горбушов