ЕГЭ 2020, математика, графики и диаграммы, задача 2, профильный уровень, задача 11, базовый уровень, рабочая тетрадь, Ященко И.В., Трепалин А.С., 2020

ЕГЭ 2020, математика, графики и диаграммы, задача 2 (профильный уровень), задача 11 (базовый уровень), рабочая тетрадь, Ященко И.В., Трепалин А.С., 2020.

Рабочая тетрадь по математике серии «ЕГЭ 2020. Математика» ориентирована на подготовку учащихся старшей школы к успешной сдаче Единого государственного экзамена по математике в 2020 году по базовому и профильному уровням. В рабочей тетради представлены задачи по одной позиции контрольных измерительных материалов ЕГЭ-2020. На различных этапах обучения пособие поможет обеспечить уровневый подход к организации повторения, осуществить контроль и самоконтроль знаний по основным темам, связанным с построением и анализом графиков и диаграмм. Рабочая тетрадь ориентирована на один учебный год, однако при необходимости позволит в кратчайшие сроки восполнить пробелы в знаниях выпускника. Тетрадь предназначена для учащихся старшей школы, учителей математики, родителей. Издание соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту (ФГОС).





Введение.

Данное пособие предназначено для подготовки к выполнению заданий, связанных с представлением информации в графическом виде: при помощи графиков и диаграмм. Такие задания соответствуют второй позиции демонстрационного варианта профильного ЕГЭ. Традиционно задания на представление информации в графическом виде не вызывают затруднений у выпускников: такие задания решают более 90 % учащихся. Это связано с тем, что в таких заданиях не только не требуются специфические математические знания, но и отсутствуют вычисления. Кроме того, в жизни, начиная со школьного возраста, каждый человек постоянно сталкивается с необходимостью интерпретировать информацию, представленную в графическом виде, поэтому постановка таких задач крайне естественна. Тем не менее находятся выпускники, делающие ошибки и в таких заданиях, причём доля их среди наиболее подготовленных школьников существенна. В первую очередь это связано с невнимательностью при чтении условия: часто ищут не то, о чём спрашивается в задаче, либо не учитывают часть условий. При решении задач на чтение графиков функций важно внимательно прочесть текст задания и понять, что именно спрашивается в нём.

Содержание.

От редактора серии.
Введение.
Диагностическая работа.
Решение задач 1—7 диагностической работы.
Тренировочная работа 1.
Решение задач 8—12 диагностической работы.
Тренировочная работа 2.
Решение задач 13—18 диагностической работы.
Тренировочная работа 3.
Решение задач 19—23 диагностической работы.
Тренировочная работа 4.
Решение задач 24—27 диагностической работы.
Тренировочная работа 5.
Решение задач 28—32 диагностической работы.
Тренировочная работа 6.
Итоговая диагностическая работа.
Ответы.

Купить .



Хештеги: #Ященко :: #Трепалин :: #2020 :: #ЕГЭ 2020 :: #математика