Учебное пособие содержит теоретические и практические материалы по стилистике и культуре речи, направленные на выработку навыков филологического анализа текстов различных стилей, а также включает систему упражнений по развитию навыков грамотной речи. В заданиях имеются материалы, способствующие развитию творческих наклонностей учащихся, совершенствованию культуры речи, развитию лингвистического мышления.
Материалы подготовлены сотрудниками научно-практической лаборатории «Инновационные технологии преподавания русского языка в школе и вузе».
Учебное пособие прошло экспертизу в учебно-методическом объединении МП им. М.В. Ломоносова.
Издание предназначено для студентов высших и средних профессиональных учреждений. Пособие может быть использовано на практических занятиях по русскому языку и культуре речи студентов-филологов, журналистов и обучающихся по специальности «связь с общественностью».
ТЕКСТ.
В лингвистике текст (от лат. textiis - ткань, сплетение, соединение) - это произведение речи, некая последовательность вербальных знаков, объединенная общим смыслом, главные признаки которой - это связность и цельность. Единицами текста являются предложения, которые связаны не только общим смыслом, но и с помощью различных языковых средств: повторением одних и тех же слов, синтаксических конструкций, союзами, местоименной заменой, синонимами и антонимами, видо-временной соотносительностью глагольных форм, порядком слов и др. Между предложения-ми в тексте устанавливаются различные смысловые отношения. хотя предложения могут носить и самостоятельный характер. и в этом случае их содержание понятно вне текста. Показателем несамостоятельности предложений служат такие союзы, как а, и, местоимения тот, этот, это, такой, таков, наречия там, там же, здесь, тут, туда, оттуда, тогда, когда, так и т. д. Смысловые отношения между предложениями могут быть различными: противительными, пояснительными. причинно-следственными, условными. Между предложениями текста существуют виды связи: цепная и параллельная. При цепной связи в каждом последующем предложении даётся постепенное развитие мысли. Предложения содержат один общий смысловой компонент. Каждое следующее предложение начинается с того, чем закончилось предыдущее. Цепная связь предложений осуществляется чаше всего с помощью повторов, местоименных слов, синонимических замен. При параллельной связи даётся описание ряда одновременно происходящих или сменяющих друг друга явлений, которые перечисляются пли сопоставляются. Первое предложение обычно имеет обобщающий смысл, а последующие предложения раскрывают общее содержание.
СОДЕРЖАНИЕ.
ПРЕДИСЛОВИЕ.
§1. ТЕКСТ.
§2. СОКРАЩЕНИЕ ТЕКСТА.
1. План.
2. Тезисы.
3. Конспекты.
§3. КОММУНИКАЦИЯ. ДИСКУРС.
1. Прецедентные феномены.
2. Концепт.
3. Актуальное членение предложения.
§4. ЦИТИРОВАНИЕ.
§5. АННОТАЦИЯ И РЕФЕРАТ.
§6. РЕЦЕНЗИРОВАНИЕ.
§7. СТИЛИ РЕЧИ.
1. Научный стиль речи.
2. Официально-деловой стиль речи.
3. Публицистический стиль.
4. Художественный стиль.
5. Разговорный стиль.
Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Современный русский язык, Текст, Стили речи, Культура речи, Блохина Н.Г., Жукова Т.Е., Иванова И.С., 2010 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.
Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу
Скачать - pdf - Яндекс.Диск.
Дата публикации:
Хештеги: #учебник по русскому языку :: #русский язык :: #Блохина :: #Жукова :: #Иванова
Смотрите также учебники, книги и учебные материалы:
Следующие учебники и книги:
- Поурочные разработки по русскому языку, 2 класс, Ситникова Т.Н., Яценко И.Ф., Васильева Н.Ю., 2017
- Русский язык, 4 класс, Ситникова Т.Н., Яценко И.Ф., 2017
- Русский язык для централизованного тестирования, практикум, Кудина Н.Л., 2020
- Исследовательская деятельность по русскому языку, 5-7 классы, Асеева Д.В., 2017
Предыдущие статьи:
- Русский язык и культура речи, Кортава Т.В., 2015
- Занимательная орфография, Панов М.В., 2010
- Русский язык, Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении, Тренировочные упражнения, Аксенова Л.А., 2006
- Изучение синтаксиса и пунктуации, Комплексное повторение, 9 класс, Волкова А.В., 2009