Психология войны, Прогнозирование состояния, поведения и деятельности людей, монография, Решетников М.М., 2018

К сожалению, на данный момент у нас невозможно бесплатно скачать полный вариант книги.

Но вы можете попробовать скачать полный вариант, купив у наших партнеров электронную книгу здесь, если она у них есть наличии в данный момент.

Также можно купить бумажную версию книги здесь.

Ссылки на файлы заблокированы по запросу правообладателей.

Links to files are blocked at the request of copyright holders.

Психология войны, Прогнозирование состояния, поведения и деятельности людей, Монография, Решетников М.М., 2018.

  Монография посвящена проблеме психологического прогнозирования состояния, поведения, эффективности боевой деятельности и успешности военно-профессиональной адаптации людей в условиях современной войны. Впервые в отечественной литературе на основе исторического подхода подробно анализируется возникновение и развитие проблемы психодиагностики способностей людей, а также теоретические, методические и экспериментальные подходы к их исследованию (с конца XIX по начало XXI века). Обобщается опыт практического применения и эффективности профессионального психологического отбора в армиях ведущих зарубежных стран и в советской армии. Во второй и третьей частях книги автором приводятся результаты собственных исследований, выполненных в период Афганской войны (1979—1989), после аварии на Чернобыльской АЭС (1986), в процессе спасательных операций после Спитакского землетрясения (1988) и Уфимской железнодорожной катастрофы (1989), рассматриваемых как модели применения оружия массового поражения с большим количеством человеческих жертв.
Издание предназначено для психологов силовых ведомств, психиатров и психотерапевтов, а также для преподавателей вузов и командного состава частей и подразделения Вооруженных сил Российской Федерации.

Психология войны, Прогнозирование состояния, поведения и деятельности людей, Монография, Решетников М.М., 2018


Проблема способностей.
Теоретической основой профессионального психологического отбора являются действующие в современной науке концепции о соотношении врожденных и приобретенных свойств личности, которые участвуют в формировании способностей и обусловливают индивидуальные отличия. Традиционно принято разделять общие и специальные способности. Общие способности определяются как сочетание достаточно устойчивых, хотя и изменяющихся под влиянием тренировки, обучения и воспитания индивидуально-психологических особенностей личности, составляющих необходимое условие успешного выполнения многих видов деятельности [141, 303, 308]. При этом подразумевается, что успешность освоения или выполнения этих видов деятельности определяется лишь уровнем развития общих способностей, обученностью и мотивацией личности к тому или иному конкретному виду труда.

В отдельную категорию выделяются специальные способности, под которыми понимаются психологические особенности индивида, позволяющие прогнозировать особо благоприятное освоение какого-либо вида специфической деятельности. Как правило, специальные способности определяются соответствующими задатками (например, абсолютный слух, вокальные данные) и индивидуальной одаренностью. Различают специальные музыкальные, литературные, математические, художественные и т.п. способности. При этом задатки обычно связываются с врожденными анатомо-физиологическими особенностями строения или функционирования нервной системы, органов чувств или, например, голосового аппарата, а одаренность определяется как качественно своеобразное сочетание различных способностей или качественно иной (многократно превосходящей среднепопуляционные значения) уровень развития общих способностей. Таким образом, приведенное деление способностей на общие и специальные отчасти условно.

Оглавление.
Предисловие.
Введение.
Часть 1 МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ПРОГНОЗИРОВАНИЯ СОСТОЯНИЯ, ПОВЕДЕНИЯ И ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЛЮДЕЙ.
Глава 1. Профессиональный отбор в отечественной и зарубежной науке и практике.
1.1. Теоретические основы профессионального отбора.
1.1.1. Проблема способностей.
1.1.2. Роль наследственности и среды в формировании способностей.
Глава 2. Возникновение и развитие проблемы профессионального психологического отбора (историко-методологический анализ).
2.1. Экспериментальная психология.
2.2. Психометрический метод.
2.3. Дифференциальная психология.
2.4. Психологические тесты.
2.4.1. Типологические подходы к результатам тестирования.
2.5. Современные подходы к тестовым процедурам.
2.6. Профессиографическое исследование.
Глава 3. Практическое применение профессионального психологического отбора в системе образования, промышленности и армии.
3.1. Профессиональный отбор в США.
3.2. Профессиональный психологический отбор в других зарубежных странах и армиях.
3.3. Экономические и идеологические основы профессионального отбора.
3.4. Профессиональный отбор в отечественной науке и практике комплектования Вооруженных сил.
Глава 4. Актуальные проблемы профессионального отбора военнослужащих.
4.1. Профессиональный отбор и рациональное распределение на заключительном этапе развития советского общества и военного строительства.
Глава 5. Общеметодические подходы к прогнозированию успешности военно-профессиональной адаптации по психофизиологическим показателям.
Глава 6. Психофизиологическая проблема на современном этапе интеграции наук о человеке.
Часть 2 ПСИХОЛОГИЯ ЛОКАЛЬНЫХ ВОЙН.
Глава 1. Предыстория Афганской войны.
Глава 2. Организация, материалы и методы исследований, математико-статистический аппарат.
2.1. Организация исследований и условия работы.
2.2. Методы исследования и объем материала.
2.3. Математико-статистический аппарат.
2.4. Автоматизированные системы сбора, обработки и предварительного анализа данных психологического обследования в целях профессионального отбора и рационального распределения призывников и военнослужащих.
Глава 3. Изучение особенностей деятельности боевых контингентов 40-й армии.
3.1. Проблема экологических факторов.
3.2. Психологические факторы.
3.3. Особенности личностной динамики в процессе боевой деятельности.
3.4. Военно-профессиональная характеристика и особенности деятельности боевых контингентов.
3.5. Исследование профессионально важных качеств боевых контингентов.
3.6. Социально-политическое, социально-психологическое и демографическое изучение боевых контингентов.
3.7. Специальная подготовка и мотивация к деятельности в составе боевых контингентов.
3.8. Психофизиологическая характеристика боевых контингентов.
3.9. Режимы труда и отдыха и медицинское обеспечение боевой деятельности.
Глава 4. Обоснование прогностических критериев эффективности боевой деятельности и успешности военно-профессиональной адаптации личного состава.
4.1. Исследование детерминант эффективности боевой деятельности.
4.2. Исследование детерминант успешности военно-профессиональной (боевой) адаптации.
4.3. Изучение внутренней структуры прогностических критериев (математическое моделирование).
4.4. Изучение иерархических взаимосвязей основных прогностических критериев эффективности боевой деятельности и успешности боевой адаптации.
4.5. Определение пороговых критериев профессионального отбора боевых контингентов.
Глава 5. Особенности личностной динамики в процессе боевых действий и психологические проблемы уволенных в запас.
5.1. Особенности личностной динамики под влиянием боевых действий.
5.2. Психологические проблемы уволенных в запас из числа личного состава 40-й армии.
5.3. Особенности состояния и поведения военнослужащих частей, прибывших из Афганистана.
Глава 6. Окончание войны—Корея, Вьетнам и Афганистан: общее и отличия.
6.1. Увольнение в запас.
6.2. Итоги и аналогии Вьетнамской войны.
6.3. Мифы об американском рае для ветеранов.
6.4. Стратегические итоги непобедоносных войн.
Глава 7. Участники и жертвы вооруженных конфликтов.
7.1. Комбатанты и их правовое положение.
7.2. Законы и обычаи войны.
7.3. Суд для комбатантов.
7.4. Предатели.
7.5. Запрещенные виды оружия.
7.6. Военная оккупация.
7.7. Современные тенденции.
Часть 3 ОСОБЕННОСТИ ПСИХИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЯ, ПОВЕДЕНИЯ И ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЛЮДЕЙ В ОЧАГАХ СТИХИЙНЫХ БЕДСТВИЙ И КАТАСТРОФ, МОДЕЛИРУЮЩИХ ПРИМЕНЕНИЕ ОРУЖИЯ МАССОВОГО ПОРАЖЕНИЯ.
Введение.
Глава 1. Психофизиологические реакции личного состава при воздействии ударной волны большой разрушительной силы.
Глава 2. Особенности состояния, поведения и деятельности пораженных в очаге объемного взрыва.
2.1. Боеприпасы объемного взрыва.
2.2. Обстоятельства трагедии.
2.3. Военно-прикладные психологические исследования.
2.4. Уфимские ликвидаторы.
Глава 3. Обобщение опыта работы в очагах стихийных бедствий и катастроф.
Глава 4. Чернобыльская катастрофа.
4.1. История проблемы.
4.2. Психологические исследования в зоне радиоактивного
загрязнения.
Заключение.
Новые издания по дисциплине «Психология экстремальных ситуаций» и смежным дисциплинам.

Купить .

По кнопкам выше и ниже «Купить бумажную книгу» и по ссылке «Купить» можно купить эту книгу с доставкой по всей России и похожие книги по самой лучшей цене в бумажном виде на сайтах официальных интернет магазинов Лабиринт, Озон, Буквоед, Читай-город, Литрес, My-shop, Book24, Books.ru.

По кнопке «Купить и скачать электронную книгу» можно купить эту книгу в электронном виде в официальном интернет магазине «ЛитРес», и потом ее скачать на сайте Литреса.

По кнопке «Найти похожие материалы на других сайтах» можно найти похожие материалы на других сайтах.

On the buttons above and below you can buy the book in official online stores Labirint, Ozon and others. Also you can search related and similar materials on other sites.


Дата публикации:

Хештеги: :: :: ::


Следующие учебники и книги:
Предыдущие статьи: