Психофизиологический статус студенток, Романенко В.

Психофизиологический статус студенток, Романенко В.

  В монографии приводятся сведения о физическом состоянии студенток разных поколений, реакции их организма на нагрузки различной модальности и вскрываются зависимости адаптивных резервов от темпераментальных свойств. Структура и база этих свойств рассматриваются в аспекте психических, нервных, психодинамических и интеллектуальных особенностей личности студенток. Проблемы вузовского образования раскрываются через определение психофизиологических механизмов успешности обучения студенток и критического анализа социально-экономических проблем Высшей школы. Предназначена для студентов, аспирантов и преподавателей биологических, медицинских, психологических и спортивных факультетов, специалистов в области дифференциальной психофизиологии, спортивной деятельности и психологии личности.




Физический статус студенток разных поколений.
Физическое состояние рассматривают как комплекс иерархически организованных факторов: соматических, функциональных, психофизиологических, а в ряде случаев - и психических [14, 67, 93, 156]. Из этой совокупности предпочтение отдается какой-либо одной составляющей: двигательной подготовленности [156], антропометрическому статусу [67]. адаптационному потенциалу системы кровообращения [19], показателям биоэнергетического регулирования [15], физической работоспособности и (или) максимальному потреблению кислорода [8, 67. 75].

Чаще всего физическое состояние отождествляют с аэробными возможностями, показателем которых является величина МПК [67. 75, 93]. Этот показатель рассматривают в качестве доминантного фактора физического состояния. Такой подход в достаточной мере обоснован, так как в повседневной жизни и профессиональной деятельности большинство физических нагрузок реализуется на уровне 25-50% МПК [8, 12, 14, 15]. Однако нельзя исключать из систем диагностики физического состояния и показатели, характеризующие мощность и емкость алактатного и гликолитического механизмов энергообеспечения, а также параметры антропометрического статуса и координационной подготовленности [147. 156].

ОГЛАВЛЕНИЕ.
1. ФИЗИЧЕСКОЕ СОСТОЯНИЕ.
1.1. Физический статус студенток разных поколений.
1.2. Диагностика физического состояния.
1.3. Реакция организма студенток на нагрузки различной модальности.
1.4. Темпераментальные свойства и адаптивные резервы.
1.4.1. Особенности физического и темпераментального статуса.
1.4.2. Вестибулярная устойчивость и темперамент.
2. АКЦЕНТУАЦИИ ХАРАКТЕРА И ТЕМПЕРАМЕНТАЛЬНЫЕ СВОЙСТВА СТУДЕНТОК.
2.1. Темперамент с позиций психофизиологии.
2.2. Структура и базис темперамента студенток.
2.3. Психический, нейродинамический и сенсорный базис темперамента.
2.3.1. Психофизиологические корреляты нейротизма тревожности и агрессивности.
2.3.2. Психические, нейродинамические и сенсорные корреляты экстравертированности и психической активности.
2.4. Доминирующие акцентуации характера студенток.
3. ПСИХОДИНАМИЧЕСКАЯ СФЕРА.
3.1. Память и внимание с позиций психофизиологии.
3.1.1. Виды, процессы и механизмы памяти.
3.1.2. Виды и свойства внимания.
3.2. Память и внимание у студенток.
3.3. Темперамент и психо динамические свойства.
3.3.1. Память и внимание у невротиков и тревожных студенток.
3.3.2. Психодинамические свойства у экстравертированных и интеллектуально активных студенток.
3.4. Интеллектуальные способности.
3.4.1. Современные представления об интеллекте.
3.4.2. Интеллектуальные способности студенток.
4. ПРОБЛЕМЫ ВУЗОВСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ.
4.1. Психофизиологические детерминанты успешности обучения.
4.2. Социально-экономические проблемы Высшей школы.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Психофизиологический статус студенток, Романенко В. - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу


Скачать - pdf - Яндекс.Диск.




Хештеги: #учебник по психологии :: #психология :: #Романенко