Методика обучения истории в школе, Ястер И.В.

Методика обучения истории в школе, Ястер И.В.

Современное школьное историческое образование характеризуется пересмотром его содержания в соответствии с новыми ФГОС и требует от учителя способности ориентироваться в многообразии интерпретаций не только исторических фактов и событий, но и педагогических технологий, используемых на уроках. В основе определения методов и приемов обучения лежит ответ на вопросы: для чего учить и чему учить школьника XXI века. Цели исторического образования всегда социально обусловлены, и сегодня мы говорим о приоритетности не только образовательной, но и воспитательной функций урока истории. На первое место выдвигаются задачи не столько усвоения знаний об основных закономерностях и этапах развития человеческого общества, но и первую очередь развития исторического мышления учащихся, но и формирование универсальных действий, а также гражданской идентичности личности ученика, приобщение его к мировым и национальным традициям. Таким образом, на первый план выдвигаются социализирующие задачи школьного исторического образования. Иными словами, с помощью исторических знаний человек должен самоопределить себя в окружающем мире, интегрировать себя в этот мир, сформировать личностные компетенции.




Методика обучения истории как педагогическая наука.
Слово «методика» происходит от древнегреческого «methodos», что означает «путь исследования», «способ познания». Метод есть совокупность приемов для раскрытия какой-либо истины. Совокупность методов выполнения составляет методику. С учебной точки зрения методика - учение о методах преподавания той или иной науки. Методика обучения истории - дисциплина, исследующая процесс преподавания истории, его закономерности и связи с другими науками. Методика призвана совершенствовать процесс обучения истории, его организацию на основе новейших педагогических технологий и объективных потребностей исторического образования. Объект методики – процесс обучения истории, а предметом методики является содержание, организация, формы и методы обучения истории. Основные вопросы методики: зачем учить (цели и задачи исторического образования); чему учить (какое содержание отобрать для урока); как учить (какие формы, методы и средства желательны). Основные параметры содержания исторического образования определяются его целями.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Методика обучения истории в школе, Ястер И.В. - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу


Скачать - pdf - Яндекс.Диск.




Хештеги: #учебник по педагогике :: #педагогика :: #Ястер