История воспитания нового социального типа личности в отечественной педагогике 20-30 годов XX века, Семенова Н.В., 2018

История воспитания нового социального типа личности в отечественной педагогике 20-30-х годов XX века, Семенова Н.В., 2018.

В учебном пособии представлена история становления и развития теории и практики социального воспитания в отечественной педагогике 20-30-х годов XX века, показаны социально-политические и теоретические основания содержания, форм, методов подготовки детей к жизни в обществе, анализируется место детей в системе общественных отношений, сущность и структура социально-воспитательной деятельности. Показана роль естественной и специально организованной общественной среды (школы, детского воспитательного коллектива, детских организаций) в системе социального воспитания. Пособие предназначено для студентов, магистрантов, аспирантов, изучающих социальную педагогику и ее историю, общую педагогику, историю педагогики и образования.




Исторические предпосылки становлении социальною воспитании подрастающего поколении.
Октябрьская революция 1917 г. имела противоречивые результаты для человека: с одной стороны, она разрушила ненавистный большинству россиян строй жизни, вселила надежду на строительство демократического государства, в контексте этих событий люди получили свидетельства собственной силы и могущества, способных потрясти вековечные мировые устои. С другой стороны, разрушив привычный уклад жизни, она нанесла сокрушительный удар по сознанию людей, жизненным идеалам и ценностям, заставила переосмысливать их, искать новые духовные основания личной и социальной жизни и деятельности. Вместе с тем она показала не только физическую, но и духовную слабость, беспомощность людей перед стихией разбуженных социальных процессов.

Обострилась необходимость выработать в человеке стержень, который позволил бы ему сохранить себя во внешнем мире. Если предыдущая эпоха видела его в самосовершенствовании личности, в восхождении ее к высотам духа и 6ытия, в том числе в религии, то новая эпоха предложила идею всеобщего счастья на основе всеобщего социально-экономического равенства, социальной справедливости. Эта идея отражалась в таких лозунгах, как: «Земля крестьянам!», «Мир народам!», «Вся власть Советам!», «Взять хлеб у сытых, дать хлеб голодным!» и др.

ОГЛАВЛЕНИЕ.
Предисловие.
Глава 1. Предпосылки развития теории и методики социального воспитания подрастающего поколения в советской педагогике 20-30-х годов XX века.
1.1. Исторические предпосылки становления социального воспитания подрастающего поколения в советской педагогике 20-30-х годов XX века.
1.2. Предпосылки обретения отечественной педагогикой 20-30-х годов социально-политического характера.
1.3. Решение проблемы взаимоотношений личности с обществом в советской педагогике 20-30-х годов.
1.4. Детство как самоценный период становления и развития социального человека.
1.5. Воспитание как категория в контексте социальной педагогики 20-30-х годов XX века.
Глава 2. Разработка теории и методики социального воспитания подростков в советской педагогике 20-30-х годов XX века.
2.1. Разработка понятия «социальное воспитание».
2.2. Проблема целей социального воспитания.
2.3. Статус ребенка как субъекта собственной жизни - условие эффективности его социального воспитания.
2.4. Подготовка детей к выстраиванию взаимно продуктивных отношений с обществом.
2.4.1. Влияние общественной среды на подготовку детей к жизни в обществе.
2.4.2. Особенности взаимодействия ребенка с «естественной общественной средой».
2.4.3. Особенности воспитания личности в специально организованной среде.
A. Школа как прообраз ангропоориентированного общества.
Б. Советская школа как социально-политический феномен.
B. Особенности социального воспитания в детском коллективе.
2.4.4. Социально-политическое воспитание подростков в пионерской и комсомольской организациях.
2.4.5.0бщественно полезная деятельность подростков как фактор их социального воспитания.
2.4.6.Самоуправление как вид социальной деятельности детей.
Глава 3. Опыт политического просвещении подростков как средство их социального воспитании и подготовки к жизни в обществе нового типа.
3.1. Кружки как форма организации политического просвещения и социального воспитания подростков.
3.2. Методы политического просвещения подростков.
3.3. Роль детской и юношеской печати в социальном воспитании подростков.
3.4. Роль примеров из жизни и деятельности героев революции и гражданской войны в воспитании общественных идеалов.
3.5. Роль революционных праздников в системе социально-политического воспитания подростков.
3.6. Игра как способ учета возрастных особенностей воспитанников в их политическом просвещении.
Глава 4. Общественная деятельность подростков - источник приобретении социально-политического опыта.
4.1. Общественно-политическая деятельность как средство интернационального воспитания подростков.
4.2. Общественная активность подростков как условие их социального воспитания.
4.3. Связь внеучебной деятельности с содержанием обучения в школе в системе социального воспитания.
4.4. Поиск форм организации общественно значимой жизнедеятельности пионеров и школьников в их социальном воспитании.
Заключение.
Библиографический список для самостоятельной работы.
Словарь основных понятий, сокращений и аббревиатур.
Приложения.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу История воспитания нового социального типа личности в отечественной педагогике 20-30 годов XX века, Семенова Н.В., 2018 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу


Скачать - pdf - Яндекс.Диск.




Хештеги: #учебник по педагогике :: #педагогика :: #Семенова