Программа развития речи дошкольников, Ушакова О.С., 2017

Программа развития речи дошкольников, Ушакова О.С., 2017.

Программа предназначена работникам дошкольных образовательных учреждений, воспитателям и методистам, студентам педагогических вузов и колледжей, родителям, интересующимся развитием речи детей дошкольного возраста в детском саду. Четвертое издание программы переработано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования.




ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОГРАММЫ.
В соответствии с ФГОС ДО речевое развитие дошкольников предполагает достижение целевых ориентиров: владение речью как средством общения; обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха; формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки к обучению грамоте. К концу дошкольного возраста ребенок достаточно хорошо владеет устной речью, может выражать свои мысли и желания, использовать речь для выражения своих мыслей, чувств и желаний, построения речевого высказывания в ситуации общения, может выделять звуки в словах. У ребенка складываются предпосылки к овладению грамотностью.

Проблема развития речи дошкольников — комплексная, так как основывается на данных не только психологии и педагогики, но и общего языкознания, социо-, а также психолингвистики. Поэтому становление педагогической системы обучения дошкольников родному языку необходимо рассматривать в контексте развития смежных наук — языкознания и психологии, в значительной степени определивших направление речевого воспитания, так как лингвистические, психологические и педагогические идеи составляют основу развития речи в дошкольном детстве.

Содержание.
От автора.
I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОГРАММЫ.
II. ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ РАЗВИТИЯ РЕЧИ ДОШКОЛЬНИКОВ
1. Развитие связной речи.
2. Воспитание звуковой культуры речи.
3. Развитие лексической стороны речи.
4. Формирование грамматического строя речи.
5. Развитие образной речи и ознакомление с художественной литературой.
6. Развитие коммуникативных способностей.
7. Развитие эмоциональной стороны речи.
III. РАЗВИТИЕ РЕЧИ В РАЗНЫХ ВОЗРАСТНЫХ ГРУППАХ.
1. Вторая младшая группа.
2. Средняя группа.
3. Старшая группа.
4. Подготовительная к школе группа.
IV. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ РЕЧИ ДОШКОЛЬНИКОВ.
1. Методы, приемы и средства реализации программы.
2. Поддержка инициативы и самостоятельность детей.
3. Индивидуальная работа с детьми по развитию речи.
4. Интеграция речевого развития с другими образовательными областями.
5. Взаимодействие с семьей с целью решения образовательных задач.
6. Развивающая предметно-пространственная среда.
7. Работа с педагогическими кадрами.
Заключение.
Список использованной и рекомендуемой литературы.

Купить .



Хештеги: #учебник по педагогике :: #педагогика :: #Ушакова