Математические ступеньки, Программа развития математических представлений у дошкольников, Колесникова Е.В., 2016

Математические ступеньки, Программа развития математических представлений у дошкольников, Колесникова Е.В., 2016.

Второе издание парциальной образовательной программы «Математические ступеньки» дополнено и переработано в соответствии с ФГОС ДО. В книге указан объем, представлены содержание, условия реализации и планируемые результаты освоения Программы по развитию математических представлений у детей 3—7 лет (образовательная область «Познавательное развитие»). Программа сопровождается учебно-методическим комплектом для детей 3—7 лет, в который включены дидактические пособия как для взрослых, так и для детей. Наличие УМК — одно из условий эффективной реализации Программы. Рекомендуется всем участникам образовательного процесса — детям, педагогам, родителям.




Целевой раздел Программы.
Парциальная образовательная программа «Математические ступеньки» (далее — Программа) и учебно-методический комплект дополнены и переработаны в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования (далее — Стандарт) к структуре Программы, ее объему, условиям реализации и результатам освоения.

Содержание Программы ориентировано на развитие математических способностей детей 3—7 лет, которое осуществляется в двух направлениях:
— систематизация и учет математических знаний, полученных из разных источников (игра, общение и т.д.);
— организация работы с детьми по освоению содержания Программы.
В ходе реализации Программы предусматривается совместная деятельность взрослых и детей в процессе занятий (познавательно-исследовательской деятельности), игры, общения, самостоятельной деятельности, которые организует взрослый, сопровождает и поддерживает.
Содержание Программы отражает одно из направлений образовательной деятельности в области «Познавательное развитие» и включает нс только работу по формированию первичных представлений о количестве, числе, форме, размере, пространстве и времени, но и предполагает развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации, формирование предпосылок к учебной деятельности.

Содержание
Пояснительная записка
Целевой раздел Программы
Цель и задачи Программы
Методические принципы
Планируемые результаты (целевые ориентиры)
Содержательный раздел Программы
Значимые для разработки и реализации Программы характеристики
Иные характеристики содержания Программы
Регулятивные
Коммуникативные
Познавательные
Организационный раздел Программы
Рекомендации по проведению занятий
Используемые дидактические материалы
Взаимодействие педагогического коллектива с семьей
Содержание Программы
Формирование математических представлений и понятий, зависимостей и отношений
Количество и счет
Величина
Геометрические фигуры
Ориентировка во времени
Ориентировка в пространстве
Формирование математической терминологии
Формирование математических действий
Логические задачи
Поиск недостающей фигуры
Продолжение ряда
Нахождение ошибки
Поиск ответа путем рассуждений
Задачи-шутки
Анализ и синтез предметов сложной формы
Развитие математических способностей
Вторая младшая группа (3—4 года)
Программа на учебный год
Количество и счет
Величина
Геометрические фигуры
Ориентировка во времени
Ориентировка в пространстве
Примерное комплексно-тематическое планирование во второй младшей группе
Методические рекомендации
Количество и счет
Величина
Геометрические фигуры
Ориентировка во времени
Ориентировка в пространстве
Планируемые результаты (целевые ориентиры)
Средняя группа (4—5 лет)
Программа на учебный год
Количество и счет
Величина
Геометрические фигуры
Ориентировка во времени
Ориентировка в пространстве
Примерное комплексно-тематическое планирование в средней группе
Методические рекомендации
Количество и счет
Величина
Геометрические фигуры
Ориентировка во времени
Ориентировка в пространстве
Планируемые результаты (целевые ориентиры)
Старшая группа (5—6 лет)
Программа на учебный год
Количество и счет
Величина
Геометрические фигуры
Ориентировка во времени
Ориентировка в пространстве
Примерное комплексно-тематическое планирование в старшей группе
Методические рекомендации
Количество и счет
Величина
Геометрические фигуры
Ориентировка во времени
Ориентировка в пространстве
Планируемые результаты (целевые ориентиры)
Подготовительная к школе группа (6—7 лет)
Программа на учебный год
Количество и счет
Величина
Геометрические фигуры
Ориентировка во времени
Ориентировка в пространстве
Примерное комплексно-тематическое планирование в подготовительной к школе группе
Методические рекомендации
Количество и счет
Величина
Геометрические фигуры
Ориентировка во времени
Ориентировка в пространстве
Планируемые результаты (целевые ориентиры)
Заключение
Список использованной и рекомендуемой литературы
Учебно-методический комплект по реализации парциальной образовательной программы «Математические ступеньки» Е.В. Колесниковой.

Купить .



Хештеги: #учебник по математике :: #математика :: #Колесникова