ОГЭ 2016, литература, методические рекомендации по оцениванию заданий, Фёдоров А.В., Зинина Е.А., Новикова Л.В.

ОГЭ 2016, Литература, Методические рекомендации по оцениванию заданий, Фёдоров А.В., Зинина Е.А., Новикова Л.В.
 
  Экзаменационная модель по литературе отличается по ряду принципиальных позиций от экзаменационных моделей по другим предметам. В ней присутствуют только задания с развернутым ответом. В КИМ для ОГЭ не включены задания с кратким ответом, хотя этот тип заданий активно используется в ЕГЭ по литературе. На данном этапе обучения не представляется целесообразным формулировать специальные вопросы для проверки знания школьниками литературных фактов и уровня владения ими литературоведческой терминологией. Экзаменуемый опосредованно использует этот пласт содержания учебного предмета при написании развернутых ответов (в системе оценивания сочинения есть критерий «Уровень владения теоретико-литературными понятиями»).




Характеристика структуры и содержания КИМ.
Экзаменационная работа по литературе для проведения ОГЭ по литературе состоит из двух частей. В части 1 работы предполагается анализ текста художественного произведения. размещенного в самой экзаменационной работе, в части 2 даются темы сочинений (см. Приложение 1 «Обобщенный план варианта КИМ 2016 года для ГИА выпускников IX классов по литературе»). При оценке выполнения всех типов заданий учитывается речевое оформление ответов.

Часть 1 состоит из двух альтернативных вариантов (экзаменуемому необходимо выбрать один из них). Первый вариант предлагает анализ фрагмента эпического (или драматического, или лироэпического) произведения: второй - анализ лирического стихотворения (или басни).

Текстовый фрагмент (или стихотворение, или басня) сопровождается системой письменных заданий (по три задания для каждого варианта), направленных на анализ проблематики художественного произведения и основных средств раскрытия авторской идеи. Предложенные задания призваны выявить особенности восприятия текста экзаменуемым, а также проверить его умение высказывать краткие оценочные суждения о прочитанном. Каждое из первых двух заданий предполагает письменный ответ в примерном объеме 3-5 предложений и оценивается максимально 3 баллами.

СОДЕРЖАНИЕ
1. Характеристика экзаменационной работы по литературе для проведения ОГЭ 2016 года. Назначение заданий с развёрнутым ответом и их особенности
1.1. Особенности экзаменационной модели ОГЭ по литературе
1.2. Характеристика структуры и содержания КИМ
2. Общие подходы к проверке и оценке выполнения заданий с развёрнутым ответом
2.1. Образец варианта экзаменационной работы
2.2. Общий комментарий к проверке всех заданий экзаменационной работы
2.3. Задания 1.1.1—1.1.2 (1.2.1-1.2.2) и критерии их проверки и оценивания
2.4. Задания 1.1.3. 1.2.3 и критерии их проверки и оценивания
2.5. Задания части 2 (2.1-2.4) и критерии их проверки и оценивания
2.6. Рекомендации по порядку работы эксперта
3. Примеры оценивания ответов по каждому типу заданий с развернутым ответом с комментариями
3.1. Примеры выполнения заданий части 1 экзаменационной работы с комментариями к оценке ответов учащихся
3.2. Примеры выполнения заданий части 2 экзаменационной работы с комментариями к оценке ответов учащихся
4. Материалы для практических занятий по оценке выполнения заданий с развернутым ответом  
4.1. Материалы для практических занятий по оценке выполнения отдельных заданий разных типов
Ответы на задания части 1 (фрагмент эпического произведения)
Ответы на задания части 1 (фрагмент драматургического произведения)
Ответы на задания части 1 (стихотворение)
Ответы на задания части 2
4.2. Тренировочные варианты
Работа № 1
Работа № 2
Работа № 3
Работа № 4
Работа № 5
Работа № 6
Работа № 7
Работа № 8
Работа № 9
Работа № 10.

Купить .



Хештеги: #ОГЭ по литературе :: #литература :: #Фёдоров :: #Зинина :: #Новикова