Воспитание у детей правильного произношения, Фомичева М.Ф., 1980

Воспитание у детей правильного произношения, Фомичева М.Ф., 1980.

  В книге представлена система работы по воспитанию правильного произношения у детей, раскрыты ее содержание и методика.
В пособии содержатся рекомендации по индивидуальной работе с детьми, имеющими недостатки речи.
В приложении дается иллюстративный материал, который может быть использован на занятиях.
Третье издание дополнено и переработано. Более подробно изложена система всей работы по формированию у детей правильного произношения, практический материал дается начиная с первой младшей группы.
Книга может быть использована не только воспитателями и родителями, во и логопедами, а также педагогами, работающими в специализированный детских учреждениях.




СИСТЕМА ФОНЕМ.
В любом языке существует определенное количество звуков, которые создают звуковой облик слова. Звук вне речи не имеет значения, он приобретает его лишь в структуре слова, помогая различать одно слово от другого (дом, ком, том, лом, сом). Такой звук-смыслоразличитель называется фонемой. Все звуки речи различаются на основе артикуляторных (разница в образовании) и акустических (разница в звучании) признаков.

Звуки речи являются результатом сложной мускульной работы различных частей речевого аппарата. В их образовании принимают участие три отдела речевого аппарата: энергетический (дыхательный)—легкие, бронхи, диафрагма, трахея, гортань; генераторный (голосообразующий) — гортань с голосовыми связками и мышцами; резонаторный (звукообразующий) — полость рта и носа. Взаимосвязанная и координированная работа трех частей речевого аппарата возможна лишь благодаря центральному управлению процессами рече- и голосообразования, т. е. процессы дыхания, голосообразования и артикуляции регулируются деятельностью центральной нервной системы. Под ее влиянием осуществляются действия на периферии. Так, работа дыхательного аппарата обеспечивает силу звучания голоса; работа гортани и голосовых связок — его высоту и тембр; работа ротовой полости обеспечивает образование гласных и согласных звуков и их дифференциацию по способу и месту артикуляции. Носовая полость выполняет резонаторную функцию — усиливает или ослабляет обертоны, придающие голосу звонкость и полетность.

ОГЛАВЛЕНИЕ
От автора Введение
Краткие сведения о развитии речи ребенка
Произносительная сторона речи (интонация, система фонем)
Формирование навыков правильного произношения
Обследование речи детей
Артикуляционная гимнастика
Отработка гласных и согласных звуков
Нарушения речи. Их предупреждение и устранение
Работа воспитателя с детьми
Работа воспитателя с родителями
Работа воспитателя и логопеда
Планирование работы
Практический материал
Первая младшая группа
Вторая младшая группа
Средняя группа
Старшая группа
Подготовительная к школе группа
Приложение
Подготовка воспитателей к работе по предупреждению и исправлению недостатков речи у детей
Иллюстративный материал.

Купить .



Хештеги: #учебник по педагогике :: #педагогика :: #Фомичева