В отличие от многих других сфер профессиональной деятельности человека, в воспитании на сегодняшний день отсутствует научно обоснованный и действенный механизм оценки его качества, что в свою очередь серьезно затрудняет инновационные процессы в области воспитания, препятствует повышению эффективности воспитательной деятельности образовательных учреждений, мешает продуктивному поиску и решению острых проблем воспитания и социализации подрастающих поколений.
Проблема фальсификации оценки.
Пожалуй, самая острая проблема оценки качества воспитания — это проблема ее фальсификации. Как правило, такая проблема возникает там, где оценка качества воспитания используется для сравнения, принуждения и наказания педагогов. Все это приводит к превращению оценки качества школьного воспитания в своеобразную игру, в которой одна сторона — педагоги — пытается показать себя начальству с лучшей стороны, иногда приукрашивая результаты тех или иных опросов, анкет, тестов, готовя детей к «правильному» их заполнению, а то и идя на прямой подлог; а другая — эксперты — стремится уличить первую в некомпетентности, придумывая все более изощренные методы диагностики и оценки воспитания.
В итоге возрастает недоверие друг к другу у представителей разных уровней системы образования, и мы не только не получаем объективную информацию о качестве воспитания в образовательных учреждениях, но и наносим удар по профессиональной мотивации педагогов-воспитателей, увеличивая тем самым число педагогов, имитирующих воспитательную деятельность.
Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Система критериев и показателей оценки качества воспитания в образовательных учреждениях, Степанов П.В., 2010 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.
Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу
Скачать - pdf - Яндекс.Диск.
Дата публикации:
Хештеги: #учебник по педагогике :: #педагогика :: #Степанов
Смотрите также учебники, книги и учебные материалы:
Следующие учебники и книги:
- Оценивание для обучения, практическое руководство, Пинская М.А., 2009
- Упражнения для занятий с детьми, имеющими трудности при обучении письму, Безруких М.М., Ефимова С.П., 1994
- Логопедия, Дисграфия, обусловленная нарушением языкового анализа и синтеза, Тетрадь №1, Мазанова Б.В., 2006
- Развитие универсальных учебных действий, Воровщиков С.Г., Орлова Е.В., 2012
Предыдущие статьи:
- Занятия по развитию речи с детьми 4-6 лет, Гербова В.В., 1987
- Обучение детей с выраженным недоразвитием интеллекта, 2010
- Таблицы для начальной школы
- Сюжетно ролевые игры для детского сада